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破局与重生：农村薄弱初中语文有效教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在我国教育体系中，农村初中教育是极为重要的组成部分，承载着提升农村青少年知识水平与综合素养的重任。语文作为基础学科，对学生的语言表达、思维塑造、文化传承意义非凡。然而，农村薄弱初中的语文教学现状不容乐观，面临着一系列严峻挑战，亟待解决。

从师资力量来看，农村薄弱初中普遍存在教师数量不足、专业素质参差不齐的问题。部分学校因地处偏远、条件艰苦，难以吸引和留住优秀语文教师，导致师资缺口大。有的学校一个语文教师需承担多个班级的教学任务，精力分散，难以做到因材施教。而且，一些教师教学观念陈旧，仍采用传统“填鸭式”教学，过度