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2025-04-18 发布于广东
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三年级语文上册《去年的树》教学设计.docx

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三年级语文上册《去年的树》教学设计

一、教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

掌握课文主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

理解文章主旨和寓意．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学习文中的修辞手法及其表达效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

培养学生自主阅读能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

提高学生文本分析能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

引导学生合作探究，提升思辨能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

情感态度价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

激发学生对自然和生命的关爱之情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

培养学生珍视友情和诚信的品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

引导学生树立正确的价值观和人生观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、教学内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

通过故事或图片引起学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

简述《去年的树》的背景及主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

整体感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

朗读课文，把握语速语调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

概括文章情节，理清文章结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

细节解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

分析重点段落，深入理解内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

探讨文中的象征意义和深层含义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

讨论作者的创作背景和创作动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

结合现实生活，思考人与自然的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

总结归纳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

梳理本课知识点，巩固所学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

强调文章的教育意义和艺术价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

讲授法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教师讲解课文内容，解释难句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

指导学生理解文章主旨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

讨论法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

组织学生分组讨论，分享见解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

促进学生之间的交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

引入相关生活实例，增强理解力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

让学生将理论应用于实际情境中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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