人教部编版四年级下册语文18《小英雄雨来》教学设计（3）.docx

人教部编版四年级下册语文18《小英雄雨来》教学设计（3）

一.教材分析

《小英雄雨来》是人教部编版四年级下册语文教材中的一篇课文。这篇课文讲述了一个勇敢的小男孩雨来，在抗日战争时期，为了掩护交通员李大叔，与鬼子进行智斗的故事。课文通过生动的情节，展现了雨来机智勇敢、不畏艰险的精神风貌，同时也反映了我国人民在抗日战争中所展现出的顽强斗志和英勇行为。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于故事情节的把握和人物形象的认知有一定的基础。但针对本文所涉及的历史背景和抗日战争时期的生活环境，学生可能了解不多，需要在教学中进行补充。此外，学生对于文中的一些生僻字词、成语和表达方式可能不够熟悉，需要通过教学进行引导和讲解。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节；学会生字词，并能运用到实际情景中。

过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考、合作探讨的能力，学会从不同角度分析问题。

情感态度与价值观：感受雨来勇敢、机智的精神品质，培养学生的爱国情怀，树立正确的价值观。

四.教学重难点

重点：正确朗读课文，理解故事情节，学会生字词。

难点：理解雨来的人物形象，体会课文所表达的爱国情怀。

五.教学方法

情境教学法：通过设定抗日战争时期的生活情境，让学生更好地理解课文内容。

情感教学法：以故事情节为载体，引导学生感受雨来的勇敢精神，激发学生的爱国情怀。

互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考和合作能力。

六.教学准备

课文音频：用于引导学生正确朗读课文。

相关历史背景资料：用于为学生补充抗日战争时期的生活环境。

生字词卡片：用于课堂上学生认读和巩固。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示抗日战争时期的生活环境，引导学生了解那个时代的背景，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事情节。过程中注意指导学生正确发音、停顿和情感表达。

操练（10分钟）

学生自主阅读课文，结合课下注释理解课文内容。教师随机抽取学生回答问题，检查学生对课文的理解程度。

巩固（10分钟）

教师针对课文内容提出问题，引导学生进行思考和讨论。通过小组合作的方式，培养学生的合作能力。

拓展（10分钟）

引导学生谈谈自己对雨来这个人物的看法，以及自己如何在学习、生活中展现勇敢和机智。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调雨来的勇敢精神，引导学生树立正确的价值观。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，向家长讲述课文故事，并练习生字词。

板书（课堂结束时）

教师根据课文内容，板书关键词语，帮助学生记忆和理解。

教学过程中，教师应根据实际情况灵活调整时间分配，确保每个环节的教学效果。

《小英雄雨来》这节课的教学设计，整体上来说是成功的。在教学过程中，学生对雨来的勇敢精神有了深刻的理解，同时也对抗日战争时期的生活环境有了更直观的认识。然而，在教学过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

学生对历史背景了解不足

在教学过程中，我发现很多学生对抗日战争时期的生活环境了解不多，因此在理解课文内容时存在一定的困难。为了解决这个问题，我在课堂上利用课件展示了抗日战争时期的生活环境，并向学生提供了相关的历史背景资料。同时，我还鼓励学生在课后去查阅相关资料，加深对课文内容的理解。

学生阅读理解能力参差不齐

在课堂操练环节，我发现学生的阅读理解能力存在一定的差距。为了让学生都能跟上教学进度，我针对不同层次的学生提出了不同难度的问题，并给予他们个性化的指导。同时，我还鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

课堂互动不够充分

在拓展环节，我发现课堂互动不够充分，部分学生表现得较为沉默。为了调动学生的积极性，我采取了一些激励措施，如表扬回答问题的学生，鼓励他们分享自己的观点。同时，我还改变了一些教学方式，如采用小组合作的形式，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。

深入了解学生，因材施教

在今后的教学中，我要更加深入了解学生的学习状况，针对不同层次的学生制定合理的学习计划。对于阅读理解能力较弱的学生，我要给予他们更多的关注和指导，帮助他们提高阅读理解能力。

丰富教学手段，提高课堂趣味性

为了激发学生的学习兴趣，我要丰富教学手段，如采用多媒体教学、情境教学等方法，提高课堂的趣味性。同时，我还要注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

注重课内外结合，拓宽学生知识面

我要注重课内外结合，引导学生充分利用课外时间去查阅相关资料，拓宽自己的知识面。这样既能加深对课文内容的理解，又能提高学生的自主学习能力。

及时总结反思，不断提高自身教学水平

我要时刻保持教学热情，不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。同时，我要