专题3.4 草原人家（教学设计）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docxVIP

专题3.4草原人家（教学设计）-2019-2020学年七年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：专题3.4草原人家

2.教学年级和班级：2019-2020学年七年级历史与社会（人教版新课程标准）

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进一个充满神奇色彩的地方——草原。我们要学习的主题是《草原人家》，这是一节生动有趣的历史与社会课。让我们一起揭开草原的神秘面纱，感受草原人家的独特魅力吧！???????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解力和审美情趣。通过学习草原人家的生活习俗，学生能够了解不同地域文化的多样性，增强对中华文化的认同感。同时，引导学生关注自然环境与人类生活的关系，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：目前，学生们对草原的了解可能主要来源于课外阅读或者影视作品，他们对草原的自然环境、动植物种类以及一些基本的草原文化有所了解。但在历史与社会课程中，对于草原人家具体的历史背景、生活方式和文化特点的掌握可能相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史和文化有较强的探索欲望。他们的学习能力主要体现在对图片、故事和情境的感知上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，理解草原人家的历史变迁和生活方式可能会存在一定的难度，因为他们可能缺乏相关的历史背景知识。此外，将历史知识与现代环保观念相结合，理解人与自然和谐共生的理念，也可能是他们在学习过程中可能遇到的挑战。因此，教学中需要通过多种教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲述草原人家的历史故事，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对草原文化的理解和感悟，培养学生的合作能力。

3.情景模拟法：让学生扮演不同角色，体验草原人家的日常生活，加深对历史文化的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示草原的自然风光和人文景观。

2.线上资源：引导学生利用网络资源，拓宽视野，丰富对草原文化的认识。

3.实物教具：展示草原特有的动植物标本、民族服饰等，增强学生的感官体验。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一段关于草原风光的诗歌朗诵作为导入，让学生在优美的文字中感受草原的辽阔与壮美。接着，我会提问：“同学们，你们知道草原上的人们是如何生活的吗？”以此来激发学生的好奇心，引入新课《草原人家》。

2.新课讲授

-第一条：草原的自然环境

-详细内容：我会展示草原的图片和视频，让学生直观地了解草原的地理特征、气候条件以及动植物资源。同时，我会简要介绍草原的形成历史，让学生对草原的自然环境有一个全面的认识。（用时约5分钟）

-第二条：草原人家的生活方式

-详细内容：通过讲述草原人家的日常生活故事，介绍他们的居住环境、饮食文化、服饰特点等。我会结合图片和实物教具，让学生更加深入地了解草原人家的生活方式。（用时约10分钟）

-第三条：草原文化传承

-详细内容：讲解草原文化中的传统节日、民间艺术、英雄传说等，强调草原文化在历史长河中的传承与发展。我会让学生思考草原文化对现代社会的意义，培养学生的文化认同感。（用时约10分钟）

3.实践活动

-第一条：草原风光摄影比赛

-详细内容：让学生分组，利用课堂上的时间，在校园内寻找具有草原特色的风景进行摄影，并评选出最佳作品。这个活动旨在提高学生的观察能力和审美能力。（用时约10分钟）

-第二条：草原人家角色扮演

-详细内容：让学生分组，分别扮演草原人家的不同角色，模拟草原人家的日常生活场景。通过角色扮演，学生能够更加直观地体验草原人家的生活。（用时约15分钟）

-第三条：草原文化知识竞赛

-详细内容：组织一场关于草原文化的知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握情况，同时增加课堂的趣味性。（用时约10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：草原文化与现代社会的关系

-举例回答：讨论草原文化如何影响现代人的生活方式，以及我们应该如何保护和传承草原文化。

-第二方面：草原环境保护的重要性

-举例回答：讨论草原生态环境的现状，以及如何实现人与自然的和谐共生。

-第三方面：草原文化在历史发展中的作用

-举例回答：讨论草原文化在中华民族历史发展中的地位和作用，以及它对现代社会的影响。

5.总结回顾

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