外国诗两首多媒体教学课件.pptVIP

祖国九年级语文上册莱蒙托夫☆莱蒙托夫是俄罗斯文学史上屈指可数的被经典作家誉为“民族诗人”的天才作家之一。☆莱蒙托夫一生充满忧患意识，素以忧国忧民著称于世。☆莱蒙托夫生不逢时，毕生在沙皇尼古拉一世的黑暗王国里感到压抑，悲剧的处境在他心中萌生了叛逆的精神。俄罗斯风光俄罗斯风光欧亚分界线—乌拉尔山西伯利亚的原始针叶林在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯大地的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。诗歌导读：

一位代表保守的贵族地主阶级的诗人曾经写了题目为“祖国”的诗发表于1839年，认为俄罗斯的伟大就在于俄罗斯人民的“温顺”和对东正教的“虔信”。莱蒙托夫针锋相对地提出自己不同观点，通过令人感动也令人信服的形象描写，指明真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。1、搜索有关兰斯顿·休斯的资料。2、读《黑人谈河流》，完成“研讨与练习”题二。作者简介：于漪(1929-)，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。主要著作有《于漪语文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《学海探珠》《教你学作文》《语文教学谈艺录》等。????她上课注重“教文育人”，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读《祖国啊，我的母亲》，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。自由朗读课文一、注音漪（）淼（）徜徉（）骚（）郁（）慷慨（）凝（）镌（）谆谆（）yīmiǎoyùkāngkǎiníngjuānzhūnsāochángyáng???徜徉：?浩淼：?雕镂：??走投无路：?

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万端：二、词语解释安闲自在地步行。形容水面辽阔。雕刻。形容无路可走，陷入绝境。心情舒畅，精神愉快。形容竭力思考。模糊。?极多而纷繁。三、积累古诗春日??[宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

题榴花??[宋]朱熹

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。

山居夏日??[唐]高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

寒食??[唐]韩翃。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。霜月??[唐]李商隐

初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

雪梅??[宋]卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

何处望神州.满眼风光北固楼.千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流.年少万兜鍪.坐断东南战未休.天下英雄谁敌手,曹刘.生子当如孙仲谋.南乡子登京口北固亭有怀［兜鍪(mou):古代作战时戴的盔．］整体感知，理清脉络1.阅读课文，用简要的语言说说文中记述了哪几件事。?看图画??读诗歌?听讲课??2.这几件事有什么相同点与不同点？如果选取其它方面素材可以吗？3.跳读课文，说说作者用了哪些语句或段落将这些往事巧妙地连缀成一篇优美的散文的？品味探究思考：1．往事中画、诗、课的内容具有什么特点？作者在观画、读诗、听课时的感受如何？作者为什么会产生这样的感受？你有过类似的经历吗？2．这些往事对作者产生了怎样的影响？你能探寻出作者成长的源头吗？对你有何启发？语言赏析1．默读课文，细心体会，将文中你认为优美的词语、句子或能引发你的联想的句子找出来，说说你喜欢的理由。2．通过对语言的品味，你有何收获？作业将你印象最深或影响最大的一次读书经历用你最美的语言记录在你的笔记本上。