第一单元 岁月回声——欣赏 《保卫黄河》 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册.docxVIP

第一单元岁月回声——欣赏《保卫黄河》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的世界，感受《保卫黄河》这首歌曲的魅力。这是我们人音版初中音乐九年级下册第一单元“岁月回声”中的精彩内容。这首歌曲以激昂的旋律、豪迈的歌词，展现了中华民族英勇抵抗外敌的壮丽画卷。让我们一起走进课堂，共同欣赏这首经典之作吧！????

核心素养目标分析

在今天的音乐课上，我们不仅要学习《保卫黄河》这首歌曲，更要通过它来提升我们的音乐审美能力、文化理解能力和爱国主义情感。我们将通过欣赏和演唱，培养对音乐的感知和鉴赏能力，增强对中华民族文化的认同感，同时激发热爱祖国、珍惜和平的崇高情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高有一定的认识。在之前的学习中，大家已经接触过一些民族音乐，对我国的音乐风格有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分同学对音乐充满兴趣，喜欢唱歌、跳舞，具有较好的音乐感知能力。在学习过程中，同学们表现出不同的学习风格，有的同学喜欢独立思考，有的同学则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在欣赏《保卫黄河》这首歌曲时，部分同学可能会觉得旋律较为复杂，节奏较快，难以把握。此外，对于歌词中的历史背景和民族情感的理解，也是一些同学可能遇到的挑战。因此，在教学过程中，我们需要关注到这些差异，针对性地进行指导和帮助。

教学方法与策略

为了达到教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍《保卫黄河》的历史背景和创作特点，帮助同学们建立知识框架。接着，组织小组讨论，让同学们分享对歌曲的理解和感受。为了增强互动，我会设计角色扮演活动，让同学们模拟歌曲中的角色，体验歌词所表达的情感。此外，利用多媒体展示黄河流域的自然风光和历史文化，帮助学生更好地理解歌曲的文化内涵。通过这些活动，同学们将积极参与，提高学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段黄河流域的自然风光视频，引导学生感受黄河的壮丽和中华民族的坚韧精神。

2.提出问题：同学们，你们知道这首《保卫黄河》背后的故事吗？它有什么特殊的意义？

3.学生分享：邀请几位同学分享他们对这首歌曲的了解和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍《保卫黄河》的历史背景和创作特点，包括歌曲的作者、创作时期以及歌曲在历史上的地位。

2.分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生理解歌曲所表达的情感和主题。

3.讲解歌曲中的音乐符号和技巧，如民族五声调式、装饰音等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.提问：同学们，你们认为《保卫黄河》这首歌曲在音乐上有哪些独特之处？

2.学生回答：教师针对学生的回答进行点评和补充，引导学生深入思考。

3.角色扮演：邀请几位同学扮演歌曲中的角色，模拟歌曲中的场景，增强学生的代入感。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习：播放《保卫黄河》的音频，让学生跟唱，巩固对歌曲旋律的掌握。

2.对比：将《保卫黄河》与其他民族歌曲进行对比，分析其音乐风格和特点。

3.小组讨论：分组讨论歌曲中的历史背景和文化内涵，培养学生的合作能力和批判性思维。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为《保卫黄河》这首歌曲对我们有什么启示？

2.学生回答：教师引导学生从爱国、团结、勇敢等方面总结歌曲的意义。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调《保卫黄河》的历史和文化价值。

2.拓展：鼓励学生在课后进一步了解黄河流域的历史和文化，感受中华民族的精神风貌。

总用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。同时，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们对音乐的热爱和对中华文化的自豪感。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《黄河大合唱》创作背景及意义：介绍《黄河大合唱》的创作过程，包括作者光未然、冼星海等人的创作动机和灵感来源，以及这首作品在抗日战争时期的鼓舞人心的作用。

-中国民族音乐史：简要介绍中国民族音乐的发展历程，重点讲述抗日战争时期民族音乐的崛起和影响。

-黄河流域的文化遗产：探讨黄河流域的文化遗产，包括历史遗迹、民间艺术、传统节日等，展示黄河对中华民族文化的深远影响。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，深入了解《保卫黄河》的创作背景和作者生平。

-组织学生进行小组讨论，探讨民族音乐在抗日战争中的作用，以及它对后世的影响。

-鼓励学生参观博物馆或文化遗址，实地感受黄河文化的魅力。

-学生可以尝试创作自己的音