《钢筋混凝土主体结构施工》课件_课程导入.ppt

一、什么叫主体结构？主体结构：在建筑结构中，基础以上主要承受并传递荷载的结构。钢筋混凝土主体结构主要构件：柱、梁、板钢筋混凝土主体结构的施工方法有：预制装配式、装配整体式、部分装配式、全现浇。二、钢筋混凝土主体结构形式1.纯框架结构：由柱和与柱相连的横梁所组成的承重骨架；有现浇和装配两种施工方法。2.剪力墙结构利用建筑物内墙和外墙作为承重骨架；大模板或滑模现浇；3.框支剪力墙结构把剪力墙结构的部分纵横墙体在底部或数层不落到底，采用框架支撑上部剪力墙。多用于高层商住楼和高层旅馆建筑。框支剪力墙4.框架剪力墙结构是纯框架和剪力墙两种结构体系的结合。剪力墙部分用大模板浇筑，框架的梁柱仍按框架体系施工。5.筒体结构：由剪力墙构成空间薄壁筒体，成为悬臂箱形梁，或由加密的柱和刚度较大的裙梁形成框架筒，是一个或多个筒体为主要抗侧力构件的结构。筒体结构三、课程的性质及重要性1.性质：专业核心课，必修课。2.前导课程：《建筑工程材料的检测与选择》《建筑工程图的识读与绘制》《建筑工程图的识读与绘制》《建筑结构构造及计算》《建筑工程测量》《施工机具设备选型》3.平行课程《工程质量通病分析及预防》；《基础工程施工》；《基础工程施工》；《特殊工程施工》；《钢结构工程施工》；4.后续课及职业能力知识后续课：《装饰装修工程施工》《工程质量通病分析及预防》《建筑工程施工组织编制与实施》包含施工员考试中的众多内容，如结构施图的识读、钢筋下料长度的计算以及质量与安全方面的内容等学习好坏直接影响到今后的工作四、学习目标、教学方式、考核方法1.学习目标：能指导主体结构施工，能进行质量及安全控制。2.教学方式：利用多媒体教学，到实训基地、施工现场进行教学，采用案例教学法、结合真实任务进行教学等。考核方法：本课程采用形成性考核和综合性考核相结合的方法进行考核。形成性考核：(占60分)其中：出勤、听课、讨论、回答问题等占40-50％，平时作业占60-50％。终合性考核：占40分五、学习方法及要求学习方法：1.勤动手、勤动脑、勤动口；2.做中学、学中做，边做边学；3.与学过的知识相联系，查阅相关资料。五、学习方法及要求（续）要求：1.上课认真听讲，按时上下课；2.课后及时完成作业；3.课前预习，课后复习。六、本课程目标1.能正确陈述梁板柱的平面整体表示方法及制图规则。（一）知识目标2.能够较正确陈述梁板柱的构造标准。3.能正确陈述主体结构施工进度表的内容。4.能够熟练陈述水准仪、经纬仪的操作步骤及方法。5.能熟练陈述脚手架的种类及特点、脚手架的搭设要求及搭设步骤。6.能够陈述钢筋的进场验收步骤、钢筋下料单的编制方法、钢筋工程的施工方法及施工规范等。7.能够正确陈述模板的类型及特点、模板的配板过程、模板工程的施工方法及施工规范等。8.能够正确陈述混凝土的抽样检查内容及步骤、混凝土工程的施工方法及施工规范等。9.能够正确陈述安全事故等级的划分及处理程序和主体结构施工的安全技术措施，混凝土工程常见的质量事故及其原因。能正确陈述施工质量的检查方法及质量控制过程。（二）技能要求1.能够识读主体结构施工图（平法表示）。2.能够进行主体结构施工图的会审和技术交底。3.能够熟练查阅定额、确定机具数量及人数，正确选择施工机具、较正确定出所需材料的用量。4.能正确操作水准仪、经纬仪，放出梁板柱的定位线。5.能正确选用脚手架，编制脚手架的施工方案，指导脚手架的施工。6.能正确进行钢筋的抽样检查，能编制钢筋下料单，能够指导钢筋的施工。7.能正确选择模板的种类及规格，正确进行模板的配板，指导模板的施工。8.能进行混凝土的抽样检查，指导泵送混凝土的施工。9.能对主体结构施工中常见质量问题及安全事故进行分析处理并形成报告。（三）态度目标1.培养良好的劳动纪律观念；2.培养认真做事的态度；3.培养团队协作精神；4.培养表述、回答等语言表达能力；5.培养交流、沟通的能力。七、实训安排《钢筋混凝土主体结构施工》按构件、工作任务的不同，其课内实训内容具体表现为：（1）结施图的识读—--安排结施图识读活动或按任务单实训；（2）施工图会审—--组织技术交底活动；（3）人机料计划编制—--安排人、机、料计划编写活动；（4）抄平放线—--安排定位、抄平放线活动；（5）脚手架支设—--安排编写脚手架施工方案和搭设的活动；（6）钢筋施工—--安排编制钢筋下料单及钢筋加工、绑扎活动；（7）模板施工—--安排各构件的模板施工活动；（8）混凝土施工—--安排混凝土施工的观摩活动；（9）质量、安全控制—--安排相