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第一小学落实双减政策学生五项管理工作方案

细则（整理版）

布置和检查作业是教学过程中的重要环节，是师生交流

的重要平台，是教师改进教学、学生巩固所学知和技能的

重要手段。因此教师必须精心设计并认真检查批改作业。作

业一般分为三类：第一类是通常的书面作业，如习题、作文

及各学科操作性基本功训练的作业；第二类是口头作业，通

常指朗读、背诵任务及英语的听力作业等，第三类是综合实

践性的作业。

一、指导思想

为进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办

公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段

学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区

教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为

突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改为主阵地，以强

化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方

法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区

科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

二、“五项管理工作领导小组

成立学校“五项管理”“作业管理”工作领导小组

组长：A

副组长：B

成员：C

三、抓好管理、细化要求

一（）体质健康管理

为贯彻落实《健康行动2（019-2030年）》《关于全面

加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保

2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关

工作通知如下。

1、综合防控近视。每天上下午第二节课后组织学生在

教室各做1次眼保健操，缓解眼疲劳。监督并随时纠正孩子

不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连

续用眼时间不超过40钟。建立学生视力状况监测机制，

每学期至少2次全覆盖视力筛查。

2、开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每

天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼

的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实

得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课

间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

3、提高体育教学质量。

（1）学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善

“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模

式，让每位学生掌握「2项运动技能。

2（）利用深后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余

和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训

练。

3（）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体

研学、公开课展示。

4、加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养

学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技

能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方

式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定坚

实的基础C

5、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，

结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操

比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体

素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到

培优提升效果，发展学生体育特长。小学落实“五项管理”

规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、

读物、体质等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成

家校合力协育人，特温馨告知各位家长。

6、设计个畦化体育作业。

开设足球.篮球.羽毛球.花样跳绳等体育特色技能课，

指导学生掌握1至2项体育技能。

二（）读物管理

依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办

法的通知》，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的

基础上，做好选用课外读物全面排查工作。

1、严格读物管理。学校要将推荐的教辅和读物目灵转

发至家长，作为家长学生选购依据c引导家长学生从正现书

店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与

核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。要

加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时

予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报

备制度，畅通社会和群众监督渠道C

2、激发阅读兴趣。强化对学