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第六课时画角
・、教学目标：1、会用量角器画指定度数的角。2、会用三角板画•些特殊度数的角c
二、教学重难点：会用量角器画指定度数的角会用三角板画•些特殊度数的角.
三、课前准备：实物投影量角器三角板
四、教学过程：
1、用三角板画角
(一)画一个锐角一个钝角一个平角
(1)让学生独立画角同桌交流说说画角方法
(2)说说各角的大小
(二)画一个60度的角
1、独立画指名说一说怎么画。还有别的画法吗？
2、用三角板画你还用画出哪些度数的角学生试画小组合作交流全班交流。
⑴画30。,60°,90°,45。的角一说说画的方法
(2)利用三角板还能画出儿度的角(摆一摆算一算)
—反馈:可以拼成75°,105°,135°,150°,120°;
提示:拼画的顺序
第一步可用45。的角与另一个三角形的每一个角拼；
第二步可用等腰三角形90°与另一个三角板的每一个角拼.)
3、还有别的画法吗？川量角器画角。
思考讨论用量角器面一个60度的角该怎么画？
(1)学生尝试画角
(2)讨论得出:画角方法
A先画一条射线
B把量角器的中心和射线的端点重合零度刻度线和射线重合.
C在同角器60度的刻度线的地方记一个点.
D从射线的端点出发通过新记的点再画•条射线.这两条射线所夹的角是60的角.
(三)试一试
1、个150度的角川你喜欢的方法画学生独立画指名说一说画角的方法
2、量红领巾三个角的度数然后画出其中一个角3、选择合适的方法画出下面各角。30。、
80。、105。、160。、小结画角的方法再指名说一说怎么画的应注意什么？
(四)作业:练一练2、3
第七课时练习二（画角）
教学目标：
1、巩固如何判断直线的互相平行与互相垂直。
2、通过练习巩固用量角器量指定角的度数画指定度数的角。
教学重难点：
会用量角器量指定角的度数画指定度数的角会判断直线的互相平行4a相垂直。
课前准备：实物投影量角器三角板圆形纸长方形纸
教学过程：
一、复习本单元的知“重:点
1、直线、线段与射线的特点与读法
2、平行、垂直的定义及平行线、垂线的画法
3、角的度量及画法
二、练一练
1、第一题下图是北京城区地图的一部分请你找出两组互相平行、两组互相垂宜的道路
2、第二题说一说在你的学校附近哪两条道路是互相平行的？哪两条道路是互相垂直
的？可以让学生画个草图
3、第三题先估计再量出下面各角的度数思考带的边不够长不能指到量角器上的准
确度数该怎么办？（把角的一边延长）
4、第四题（1）将一张圆形纸对折三次得到的角是多少度？
A、学生试做同桌交流再全班交流。
B、引导学生发现每对折一次所得到的角是原来的一半。
C、摊开折过后的纸在这张纸…….能找到哪些度数的角。
小组合作可画一画。
（2）用长方形纸分别折出45°,135。的角可先让学生独立操作再全班交流。
三、复习用后角器测最角的大小
练习二第3、4题：先让学生估一估角的大小在用量角器测。
四、运用知识解决问题：
1、练习二第5题：这是一道操作题让学生在操作的过程中发现规律解决问题。这道
题要放手让学生自己动手I■柒作、讨论、发现规律、解决
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