4.1 概念的概述 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义内涵与外延方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理第二单元单元结构准确把握第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用有效进行

4.1概念的概述

1.事物的属性及分类是什么？2.什么是概念？概念具有什么性质？3.概念是如何表达出来的？概念与词语有什么关系？4.概念的基本特征是什么？5.什么是概念的内涵？6.什么是概念的外延？7.概念的内涵与外延是什么关系？学习导航

《新论·鄙名第十七》载：庄里有人字其长子曰盗，次子曰殴。盗持衣出耨，其母呼之曰盗，吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转，但言殴殴，吏因殴之，盗几至于殪。思考：这种情况是由什么原因引起的?合作探究【译文】有户庄稼人给大儿子取名叫“小偷”给小儿子取名叫“打”。一天“小偷”拿着外衣出门到地里除草，他的母亲在后面，追着喊他:“小偷!小偷!”巡捕们听见了，就把“小偷”捆绑起来。他的母亲叫“打”来向巡捕们解说，急切之间声音未变，只喊“打!打!”巡捕们于是就打“小偷”几乎把“小偷”打死。母亲与官吏对“盗”和“殴”两个概念的理解不同引起的。“盗”母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”;“殴”母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解

二、概念的含义

1.属性的含义与分类①含义：事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。“5大于4”，这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。②分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。（独有的）某事物具有，其它事物也可具有的属性。本质属性非本质属性事物的属性一、概念的含义

柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图说：“人是两腿直立的动物。”于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡。柏拉图连忙修正自己的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起。人还有哪些属性，能否说出什么是人？有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能思维并能制造和使用生产工具……(其他动物不具有)非本质属性(其他动物也可能具有)√揭示“人”的本质属性

(1)含义:是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式2.概念的含义、特征、表达形式例：P23相关链接:在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。(2)特征:概念具有抽象性和概括性（P23相关链接最后一句）“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”一、概念的含义

如果概念表达形式不对，就有可能引起概念混淆，造成误解。1.配钥匙师傅：你配吗？2.食堂阿姨：你要饭吗？3.快递小哥：你是什么东西？4.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？

(3)概念的表达形式概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义）②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）例如：“母亲”“娘亲”“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念例如：女孩给男朋友打电话：如果你到了，我还没到，你就等着吧；如果我到了，你还没到，你就等着吧。2.概念的含义、特征、表达形式一、概念的含义

示例：“白头翁”会飞？白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。【评析】“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。这种说法对吗？你是如何判断的？

【易混易错】比较概念与语词(1)概念只有通过语词才能表达出来。例如，对于苹果，我们可以用手摸到它的外形，用眼看到它的色泽，用舌品尝它的滋味。可是，对于头脑中的概念却看不见也摸不着，概念作为一种思想，必须用一种物质载体把它表达出来，才能成为现实的东西，而被人们理解和掌握。因此，语词是概念的体现者，没有语词，概念就不能存在。(2)概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的