4.1概念的概述 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义基本特征方法:定义、划分含义和基本特征语言表达方式简单判断复合判断推理演绎推理归纳推理类比推理第二单元单元结构准确把握概念第五课第六、七课核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维第四课正确运用判断有效进行推理

《逻辑与思维》第四课准确把握概念第一框第一框概念的概述

探究：同一个语词在不同的场合表达的概念一样吗？那么概念究竟是什么？我们如何才能准备把握概念？

第一目概念的含义

《新论·鄙名第十七》载:“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰：盗！’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言:殴！殴！’吏因殴之。盗几至于殪。探究与分享思考：这种情况是由什么原因引起的?这是因为母亲与官吏对概念的理解不同引起的。同为“盗”，母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”；同为“殴”，母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。【译文】有户庄稼人给大儿子取名叫“小偷”给小儿子取名叫“打”。一天“小偷”拿着外衣出门到地里除草，他的母亲在后面，追着喊他:“小偷!小偷!”巡捕们听见了，就把“小偷”捆绑起来。他的母亲叫“打”来向巡捕们解说，急切之间声音未变，只喊“打!打!”巡捕们于是就打“小偷”几乎把“小偷”打死。举例：1.配钥匙师傅：你配吗？2.食堂阿姨：你要饭吗？3.快递小哥：你是什么东西？4.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？

1.属性P22-1（1）含义：事物的性质和关系统称为属性。（2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。属性本质属性非本质属性一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。≠外部既为某事物具有，也可能为其它事物也可具有的属性。（22页做标记）一、概念的含义事物泛指一切思维对象，既可以指自然界中的对象，如日月星辰，风雨等，也可以指社会现象中如政治、经济、文化等，还可以指思维中的对象，有概念、判断、推理、想象、直觉等。“柠檬是酸的”。其中“酸”是“柠檬”的性质。“10大于7”，这里“大于”表示的是“10”与“7”的关系。

有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。”于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起．问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。你能否概括出人的属性，并能否说出什么是人（人的概念）？

有眼睛、有耳朵、有四肢能直立行走能用肺呼吸能血液循环能思维并能制造和使用生产工具……√揭示“人”的本质属性其他动物也可能具有(非本质属性)人的含义（概念）：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物

例：“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。例：23相关链接在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。(2)特点：(1)含义：是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性的。（P23相关链接最后一句）2.概念P22

白头翁白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白发老汉。该词语有多种含义，在不同的情景中表达不同的概念。混乱使用不同的概念，是不合乎逻辑的。出现如此错误判断的原因是什么？白头翁

一、概念的含义概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）3.概念的表达（概念与语词的关系）（1）不同的语词可以表达同一个概念。（2）同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）。（多词一义）父亲、爸爸、爹爹、father那个生我们养我们的男人爱护喜欢，爱好爱惜，吝惜爱慕，欣赏恩惠“薆”的假借字，隐蔽，躲藏。①爱其子，择师而教之②秦爱纷奢，人亦念其家③齐国虽褊小，我何爱一牛④予独