水平五《双杠滚杠4-2、3》教学设计.pptxVIP

水平五《双杠滚杠4-2、3》教学设计.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

水平五《双杠滚杠4-2、3》教学设计本教学设计旨在系统地呈现双杠滚杠4-2、3的教学方法。通过科学化的教学流程,帮助学生掌握这一体操技能。作者:

课程概述技能定位双杠滚杠4-2、3是水平五体操的核心技能之一。它考验学生的协调性和身体控制能力。重要性掌握此技能是体操进阶的关键一步。它为更复杂动作奠定基础。预期成果学生能安全、规范地完成动作。提升身体协调性和自信心。

教学指导思想学生为中心尊重学生个体差异,关注每位学生的学习体验和成长需求。安全第一始终将安全放在首位,确保每个练习环节都有适当的保护措施。循序渐进由简到难,由易到繁,遵循技能习得的科学规律。

教材分析高级技能双杠滚杠4-2、3中级技能基础滚杠动作基础技能双杠支撑与平衡双杠滚杠4-2、3是体操技能体系中的重要环节。它要求学生有扎实的双杠基本功和良好的身体控制能力。

学情分析年龄特点12-14岁学生,处于身体快速发展期,协调能力正在提高技能基础已掌握基本双杠支撑和简单滚杠动作,需进一步提升学习困难部分学生可能缺乏上肢力量,或对高难度动作有恐惧心理学习积极性对新技能普遍表现出兴趣,但耐心和毅力需要培养

教学准备场地要求标准体操馆双杠高度可调地面防滑处理器材清单标准双杠一副厚软垫4-6块辅助训练带2-3条安全措施双杠稳固检查垫子正确摆放保护人员到位

教学流程概览热身活动全身性热身与针对性准备,持续10分钟。基本技能复习复习双杠基础动作,为新技能做准备,持续5分钟。新技能教学讲解示范与分步练习,持续20分钟。练习与巩固分组练习与针对性训练,持续10分钟。总结与反馈学习效果评价与改进建议,持续5分钟。

热身活动设计有氧热身慢跑、跳绳等活动,提高体温和心率。动态拉伸肩部、手腕、髋部的动态拉伸,增加关节活动度。握力准备握力球挤压、手指伸展,加强握杠能力。双杠适应简单支撑摆动,适应双杠高度和握感。

基本技能复习双杠支撑检查基本支撑姿势,确保身体挺直,肩膀下沉。简单滚杠复习基础滚杠动作,强调身体紧缩与手臂协调。身体控制检查身体各部位的控制能力,尤其是核心与上肢协调。

技术要点:起始姿势握杠方式手指包握杠面,拇指在内侧,掌心紧贴杠面。身体姿态双臂伸直支撑,肩膀下沉,胸部挺起,腹部收紧。重心分布重心位于两杠之间,垂直向下,保持稳定平衡。

技术要点:滚杠initiation髋部主动屈曲髋关节主动屈曲,带动双腿向前上方摆动。上体前倾上体适度前倾约30°,为滚动创造初始动量。手臂用力双臂均匀用力,支撑身体重量,准备推动滚动。

技术要点:滚杠过程1初始阶段髋屈膝伸,上体前倾,双臂支撑。2中间阶段身体紧缩成团,双手推杠辅助滚动。3完成阶段逐渐展体,重新找回平衡,准备下一动作。

技术要点:4-2动作要领4前摆次数完成四次前摆动作,建立良好动量。2后摆次数完成两次后摆动作,为3动作做准备。60°摆动角度前后摆动身体角度应达到60°以上。

技术要点:3动作要领定义特点3动作是指完成三次连续的特定滚杠动作。它要求精确的时间控制和身体协调。区别对比与4-2动作相比,3动作节奏更快,动作连贯性要求更高。转换时机的把握是关键。注意事项保持核心紧张,手臂力量均匀分布。避免节奏混乱和姿态不良。

教学方法:分解教学单一滚杠练习基本滚杠动作,掌握基本技术。4-2分段分别练习4次前摆和2次后摆。3动作分段分解练习3动作的各个部分。组合练习将4-2和3动作组合进行完整练习。

教学方法:辅助训练辅助训练包括教师直接保护、辅助器材支持和同伴互助三种形式。根据学生水平和动作难度选择合适的辅助方式。

教学方法:视觉引导示范动作教师或优秀学生进行规范示范,突出动作关键点。视频分析使用慢动作视频分析技术细节,找出改进空间。图解说明使用图解展示动作路线和关键姿势,增强理解。

教学方法:口令指导教师口令使用简短明确的指令引导动作节奏和时机动作配合学生根据口令节奏执行动作自我口令学生学习自我口令,内化动作节奏集体练习全班统一口令练习,强化动作规范性

常见错误分析(一)握杠不当手指握杠不牢,易导致滚动时滑脱。纠正方法:强化正确握杠练习,增强握力。髋部屈曲不足髋关节屈曲幅度小,难以启动滚杠。纠正方法:针对性练习髋关节灵活性。滚动不流畅身体紧张,动作生硬。纠正方法:低杠上练习放松滚动感觉。

常见错误分析(二)身体紧缩不够滚动过程中身体展开,影响滚动速度和流畅度。需加强核心力量训练,强化身体紧缩意识。手臂配合不协调左右手臂用力不均,导致滚动偏斜。应进行单杠平衡练习,培养均匀用力感觉。4-2和3动作混淆节奏把握不准,动作次数错误。可使用节拍器辅助训练,强化动作计数能力。

纠错策略问题识别准确辨别技术错误的根源和类型。即时反馈及时有效地提供针对性指导。针对性练习设计专门针对错误的纠正练习。效果确认验证纠正效果并进行强化巩固。

练习设计:基础练习单杠滚杠单杠

文档评论(0)

159****7899 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档