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二年级上册语文《我是什么》公开课教学设计.docxVIP

二年级上册语文《我是什么》公开课教学设计.docx

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二年级上册语文《我是什么》公开课教学设计

目录

一、课程简介...............................................3

教材分析................................................3

1.1课文内容概述...........................................4

1.2语言特色与教学价值.....................................5

学生情况分析............................................6

2.1学生认知水平...........................................6

2.2学生兴趣与动机.........................................8

教学目标................................................9

3.1知识与技能目标.........................................9

3.2过程与方法目标........................................10

3.3情感态度与价值观目标..................................11

二、教学重点与难点........................................12

教学重点...............................................12

1.1词语理解与运用........................................13

1.2句子结构分析..........................................14

教学难点...............................................16

2.1词语的多义性..........................................16

2.2句型转换技巧..........................................18

三、教学资源准备..........................................19

多媒体课件.............................................19

实物或图片资料.........................................21

相关习题与练习.........................................22

四、教学过程..............................................22

课程导入...............................................23

1.1激发兴趣..............................................24

1.2回顾旧知..............................................25

新课呈现...............................................26

2.1课文朗读..............................................26

2.2词汇讲解与应用........................................27

2.3关键句型操练..........................................29

师生互动...............................................29

3.1小组讨论与分享........................................30

3.2问题解答与互动........................................31

知识点小结.............................................32

4.1本节课知识点回顾......................................33

4.2学习效果评价..........................................33

作业布置.............................

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