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(三)中学职前教师教育课程目标与课程设置--第1页

教师教育课程标准之

——中学职前教师教育课程目标与课程设置

中学职前教师教育课程要引导未来教师理解青春期的特点

及其对中学生生活的影响，学习指导他们安全度过青春期；理解

中学生的认知特点与学习方式，学会创建学习环境，鼓励独立思

考，指导他们用多种方式探究学科知识；理解中学生的人格与文

化特点，学会尊重他们的自我意识，指导他们规划自己的人生，

在多样化的活动中发展社会实践能力。

1．课程目标

目标

目标基本要求

领域

1.1.1理解中学阶段在人生发展中的独特地位和价值，认识

1.1具有正积极主动的中学生活对中学生发展的意义。

确的学生1.1.2尊重学生的学习和发展的权利，保护学生的学习自主

观和相应性、独立性与选择性。

1的行为1.1.3尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力，乐

教于为学生创造发展的条件和机会。

育1.2.1理解教师是学生学习的促进者，相信教师工作的意义

1.2具有正

信在于创造条件帮助学生自主发展。

确的教师

念1.2.2了解中学教师的职业特点和专业要求，自觉提高自身

观和相应

与的科学与人文素养，形成终身学习的意愿。

的行为

责1.2.3了解教师的权利与责任，遵守教师职业道德。

任1.3.1理解教育对学生成长、教师自身发展和社会进步的重

1.3具有正

要意义，相信教育充满了创造的乐趣，愿意从事中学教育

确的教育

事业。

观和相应

1.3.2了解人类教育的历史、现状和发展趋势，认同素质教

的行为

育理念，理解并参与教育改革。

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1.3.3形成正确的教育质量观，对与学校教育相关的现象进

行专业思考与判断。

2.1.1了解儿童发展的主要理论和最新研究成果。

2.1.2了解儿童身心发展的一般规律和影响因素，熟悉中学

生年龄特征和个体发展的差异性。

2.1.3了解中学生的认知发展、学习方式的特点及影响因

2.1具有理

素，熟悉中学生建构知识和获得技能的过程。

解学生的

2.1.4了解中学生品德和行为习惯形成的过程，了解中学生

知识与技

交往的特点，理解同伴交往对中学生发展的影响。