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新修订小学生物配套教材
生物教案
BiologicalLessonPlans
自然第五册教案4、尺的故事
生物教案/小学自然
编订：XX教育机构
小学生物教案
精品教学设
自然第五册教案4、尺的故事
教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提
高自身的见识，本教学设计资料适用于小学生物科目,学习后学生能得到全面的发展和
提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题
4、尺的故事
备课日期前学期的电脑备课
上课日期9月30日
教学目标
1、让学生通过阅读，简单了解尺的发展历史，知道测量工具是人类的发明，它的发展也
是人类进步的标志之一。
2、通过让学生体验尺的进步的历程，学习测量长度的方法，认识到统一测量标准的意义，
激发对尺和测量活动的兴趣。
3、学习米尺的制作方法，动手制作简易米尺。
教学
第2页
小学生物教案
精品教学设
准备
皮卷尺、钢卷尺、皮尺、木尺、三角尺、游标卡尺、学生尺等。
教学过程设
教学内容
师生活动
备注
一、导入新课
二、学习新课
1、介绍尺的由来。
2、学生实践。
3、讲述
4、出示皮卷尺、钢卷尺、皮尺、木尺、三角尺、游标卡尺、学生尺等实物。
5、教师总结结束本课。
1、猜谜：站着这么高，躺着这么长，裁布做衣裳，全靠它帮忙。（谜底是：尺子）
2、谈话：当我们想知道物体的长度时，可以用尺子作为量具进行测量。但是，古时候的
人怎样测量长度的呢？今天，我们就一起来学习第5课“尺的故事”。（板书课题）
第3页
小学生物教案
精品教学设
（1）古时候，还没有发明尺的时候，人们就用一些简单的工具来测量长度。比如带一根
绳子在身上，需要的时候就用它来比较长短。古埃及人使用绳子丈量土地。职业结绳者的工
作，就是在测量用的绳子上打出等间隔的绳结。
（2）有的人想出，可以用身体的一部分来做测量工具。
（3）在古代埃及，主要的长度单位是腕尺，它是自肘到中指尖的长度。小一些的单位有：
掌尺，它等于1/7腕尺；指尺，它等于1/4掌尺。因为那时候的埃及人，理解分数的意义非
常费劲，所在这些小单位很有用。今天，尽管人们熟悉了分数，大家还一样喜欢用小单位。
（4）有的人用脚的长度作为长度的单位，一只脚的长度称为一尺。在中国石代丈量土地
的时候，也经常用步数来计算。
试着用脚步量一量教室的长度，大家得到的结果一样吗？为什么？
（1）请几个同不演示测量过程。
（2）学生汇报测量结果。
（3）师生共同小结。步测是测量两地之间距离的一种方法。用步用“尺”，虽然很方便，
但也有缺陷，那就是每个人的步都不一样长，他们的“尺”也就不一样了。不同的人同步测量同
样的长度，会得到各种各样的结果。
（学生边看课文第16页阅读部分）英国政府以女王的脚作为标准，把它的长度定为一
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