Module 4 Unit2 These are your eyes （教学设计） -2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module4Unit2Theseareyoureyes（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Module4Unit2Theseareyoureyes（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册。本课内容围绕眼睛展开，引导学生学习描述身体部位的英语单词和句子，并结合图片和情景进行练习。教材设计贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习身体部位的英语表达，学生能够提高跨文化交际意识，增强语言表达能力，同时培养观察和描述周围世界的习惯，促进其全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和拼读一些简单的英语单词，如颜色、数字、家庭成员等。此外，他们已经接触过一些简单的句型，如问候、介绍自己等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿和记忆。在学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、游戏和角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，一年级学生在注意力集中、持久力和语言表达能力上可能存在一定困难。在学习英语身体部位单词时，他们可能会遇到发音不准确、记忆单词困难等问题。此外，由于缺乏生活经验，他们可能在理解和使用这些单词描述身体部位时遇到障碍。因此，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、实物教具（如眼睛模型、人体挂图）、录音设备。

-课程平台：英语学习软件或平台，用于在线练习和互动。

-信息化资源：英语学习网站或资源库，提供相关图片、视频和音频材料。

-教学手段：彩色卡片、图片PPT、互动游戏、角色扮演道具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与眼睛相关的英语单词和短语。

设计预习问题：围绕“眼睛”这个主题，设计问题如“你能说出眼睛的英语单词吗？”“眼睛有什么用途？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，理解眼睛相关的英语单词和短语。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示眼睛的图片或视频，引出“这些是你的眼睛”这个主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解眼睛的英语单词和描述性句子，如“Youreyesarebig.”或“Theseareyoureyes.”，并结合图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“眼睛大搜索”游戏，让学生在游戏中找出与眼睛相关的单词；或者进行“我是小医生”的角色扮演，让学生用英语描述眼睛的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如发音问题或句子结构，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏和角色扮演，体验英语在实际情境中的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解眼睛相关的英语知识。

活动教学法：通过游戏和角色扮演，让学生在实践中掌握英语表达。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与眼睛相关的英语单词和句子练习，如写一篇小短文描述自己的眼睛。

提供拓展资源：提供关于眼睛保护的小视频或文章，供学生进一步了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的探索和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手