2023四年级语文上册 第一单元 4 繁星配套教学实录 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第一单元4繁星配套教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《繁星》一文，包括生字词的认读、课文内容的理解、文章主题的把握以及朗读技巧的培养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级时学习的《四季》一文有紧密联系，通过对比两篇文章，帮助学生理解不同季节的特点，同时通过生字词的学习，巩固和拓展学生的词汇量。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《繁星》培养对自然景色的观察力和表达能力。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受自然之美，激发对文学作品的欣赏兴趣。

3.增强学生的文化自信，通过学习古代诗词，了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

学情分析

四年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们的认知水平和语言表达能力在稳步提升。在知识层面，学生对自然界的认知有一定基础，对四季变化有初步的了解。然而，对于诗歌这类富含意境和哲理的文学作品，他们的理解能力有限，需要教师引导和启发。

在能力方面，学生的朗读能力有所提高，但仍有待加强，特别是在情感表达和语调把握上。此外，他们的词汇量逐渐丰富，但生字词的认读和运用仍需加强。

在素质方面，学生的合作意识逐渐增强，但自主学习能力和批判性思维还有待提高。在行为习惯上，部分学生课堂参与度不高，需要教师激发学习兴趣，培养良好的学习态度。

对于《繁星》这篇课文的学习，学生的认知水平和已有知识结构将对课程学习产生一定影响。学生需要通过观察自然现象，体会诗中的意境，这有助于培养他们的观察能力和审美情趣。同时，通过朗读和讨论，学生可以提高语言表达能力和合作交流能力。因此，教师需要根据学生的实际情况，设计合适的教学活动，以促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（星星模型、四季图片）、黑板或白板。

-课程平台：学校图书馆资源、网络教育资源平台。

-信息化资源：网络诗歌朗读资源、相关图片及视频资料。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、朗读练习、角色扮演。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示夜空中星星的图片，引导学生观察并描述星星的特点，进而引出课题《繁星》。教师可以提问：“你们知道星星是什么吗？它们在夜空中有什么特点？”通过学生的回答，教师总结星星的亮度和分布，为课文学习做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）生字词认读

详细内容：教师带领学生认读课文中的生字词，如“繁星”、“闪烁”、“银河”等，并解释字义，指导学生正确书写。同时，通过组内交流，让学生尝试用生字词造句，加深记忆。

用时：10分钟

（2）课文内容理解

详细内容：教师引导学生朗读课文，理解诗中的意境。通过提问，如“诗中描绘了哪些自然景象？”“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

用时：10分钟

（3）文章主题把握

详细内容：教师引导学生分析课文主题，如对自然的赞美、对生活的感悟等。通过对比《四季》一文，让学生体会不同季节的特点，培养审美情趣。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）朗读练习

详细内容：教师组织学生进行朗读练习，注意语调、语速和情感表达。可以邀请学生上台展示，其他学生进行评价。

用时：10分钟

（2）绘画创作

详细内容：教师引导学生根据课文内容，画出自己心中的繁星。学生可以发挥想象力，创作出独特的画面。

用时：10分钟

（3）诗歌创作

详细内容：教师鼓励学生模仿《繁星》的写作风格，创作一首赞美自然的诗歌。学生可以自由发挥，表达自己对自然的热爱。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）生字词运用

举例回答：学生A：“我可以用‘闪烁’这个词形容夜晚的灯光。”

学生B：“我可以用‘银河’这个词形容夜空中的星星。”

（2）课文主题理解

举例回答：学生C：“我觉得诗人通过描写繁星，表达了对大自然的赞美。”

学生D：“我认为诗人通过繁星，反映了人们对美好生活的向往。”

（3）诗歌创作灵感

举例回答：学生E：“我想写一首诗，赞美家乡的美丽景色。”

学生F：“我想写一首诗，表达我对未来生活的憧憬。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课文主题和写作手法。同时，教师可以提问：“你们认为这首诗有什么特点？”“我们应该如何欣赏诗歌？”等问题，让学生在思考中提升审美能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词掌握程度

学生在学习《繁星》一课后，对课文中的生字词有了更深入的理解和掌握。通过