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9这些是大家的—身边的公物还好吗（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

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教学内容

本节课内容选自部编版道德与法治二年级上册《这些是大家的——身边的公物还好吗》。本章节主要包括认识公共设施、爱护公共设施的重要性以及如何正确使用公共设施等内容。通过学习，让学生了解公共设施的种类和作用，树立爱护公共设施的意识和行为。

核心素养目标

培养学生对公共设施的尊重和保护意识，提升学生的社会责任感和法治意识。通过学习，学生能够认识到公共设施对社会的积极作用，学会在日常生活中关爱公共设施，养成良好的公共道德行为，为构建和谐社区贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生识别和了解常见的公共设施，如公园的长椅、图书馆的书架、街道的垃圾桶等。

②引导学生思考公共设施对日常生活的重要性，以及个人行为对公共设施的影响。

③培养学生爱护公共设施的行为习惯，如不随意损坏、不乱扔垃圾等。

2.教学难点，

①帮助学生理解公共设施的社会属性，认识到公共设施是大家共同使用的，需要大家共同爱护。

②指导学生如何在实际生活中将爱护公共设施的理念付诸实践，例如在游戏中模拟正确使用和爱护公共设施的场景。

③引导学生从情感层面理解爱护公共设施的意义，激发学生内在的道德情感和社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，向学生介绍公共设施的种类、作用和保护方法。

2.讨论法：组织学生围绕公共设施的重要性展开讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取生活中常见的公共设施损坏案例，引导学生分析原因，提出改进措施。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示公共设施，增强学生的视觉体验。

2.实物操作：引入一些小型公共设施模型，让学生亲手操作，体验公共设施的使用和维护。

3.游戏化教学：设计互动游戏，让学生在游戏中学习如何爱护公共设施，提高学习趣味性。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

师：同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——“这些是大家的——身边的公物还好吗”。在我们生活的城市中，有很多公共设施，它们为我们的生活提供了便利。那么，你们知道什么是公共设施吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？

（学生纷纷举手回答）

师：很好，同学们都回答得很棒。接下来，我们就一起走进今天的课堂，来探索一下这些公共设施的奥秘。

二、新课讲授

1.认识公共设施

师：首先，我们来认识一下公共设施。请同学们打开课本，翻到第XX页。这里列举了一些常见的公共设施，比如公园的长椅、图书馆的书架、街道的垃圾桶等。请大家仔细观察，并思考一下，这些公共设施在我们的生活中有什么作用？

（学生阅读课本，思考后回答）

师：同学们说得非常正确。公园的长椅让我们可以在休息时坐下，图书馆的书架为我们提供了丰富的书籍资源，街道的垃圾桶帮助我们保持环境的整洁。这些公共设施为我们的生活提供了便利，也反映了我们社会的文明程度。

2.公共设施的重要性

师：那么，公共设施的重要性体现在哪里呢？请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对公共设施重要性的认识。

（学生分组讨论，分享自己的观点）

师：同学们说得很好。公共设施不仅方便了我们的生活，还体现了社会的和谐与进步。它们是城市文明的象征，也是我们共同生活的家园的重要组成部分。

3.爱护公共设施

师：既然公共设施如此重要，我们应该如何去爱护它们呢？请同学们思考一下，在日常生活中，我们应该怎样做才能更好地保护公共设施？

（学生举手发言）

师：同学们的回答都很棒。我们应该从以下几个方面来爱护公共设施：不随意损坏、不乱扔垃圾、不占用公共设施等。只有我们每个人都能够做到这些，公共设施才能更好地服务于我们。

4.案例分析

师：接下来，我们来分析一个案例。请同学们观看视频，了解公共设施被损坏的情况。

（播放视频）

师：看完视频，同学们有什么感受？请结合我们刚才讨论的内容，谈谈你对这个案例的看法。

（学生分组讨论，分享自己的观点）

师：同学们说得非常好。这个案例告诉我们，爱护公共设施是每个人的责任。我们应该从自身做起，共同维护我们美好的家园。

三、课堂活动

1.游戏环节

师：为了让大家更好地理解爱护公共设施的重要性，我们来玩一个游戏——“我是小小公共设施管理员”。请同学们分成小组，每组选择一个公共设施，模拟管理这个设施的过程。

（学生分组进行游戏，教师巡回指导）

师：同学们玩得非常开心。通过这个游戏，大家是否更加明白了爱护公共设施的重要性呢？

2.小组讨论

师：现在，请同学们回到自己的座位，和小组同学一起讨论一下，我们可以在学校里做些什么来爱护公共设施？

（学生分组讨论，分享自己的观点）

师：同学们提出了很多很好的建议。比如，