1读懂彼此的心 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

1读懂彼此的心教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1读懂彼此的心教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索《道德与法治》五年级下册的统编版教材，这一章节的主题是“读懂彼此的心”。咱们要深入探讨如何理解和尊重他人，培养良好的沟通技巧。这可是我们成长路上不可或缺的一课哦！??

核心素养目标

我们的目标是通过这一章节的学习，帮助孩子们培养以下几方面的核心素养：首先，提升他们的同理心，学会站在他人的角度思考问题；其次，增强他们的法治意识，知道尊重他人的权利和自由；最后，锻炼他们的沟通能力，学会用合适的方式表达自己，倾听他人。这样的能力，不仅能让孩子们在校园里更加和谐相处，也能为他们未来的社会生活打下坚实的基础。??????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入五年级的学生，在之前的学习中已经对基本的道德规范和法治常识有了初步的了解。他们知道基本的礼貌礼仪、个人卫生习惯以及一些基本的法律知识，比如交通规则和安全意识。然而，对于深入理解和同理心这一复杂情感的认识，他们可能还处于初步探索的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级的孩子对社交关系和人际关系的话题充满好奇心，他们渴望了解如何与人更好地相处。在这个年龄阶段，他们的学习兴趣通常与实际生活经验紧密相连。学习能力上，他们已经能够进行一定的逻辑思考和问题解决，但在处理情感问题时可能还会有些困难。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过角色扮演来理解新知识，有的则可能更倾向于通过讨论和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念如“同理心”的理解可能存在困难；二是如何在现实生活中运用所学知识解决实际问题；三是可能因为年龄和经验限制，在表达自己情感和理解他人情感时遇到障碍。作为老师，我们需要通过多种教学方法和活动设计来帮助他们克服这些挑战。????????

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，帮助学生理解同理心和法治意识的基本概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，增进对他人情感的理解。

3.角色扮演：设计模拟情境，让学生扮演不同角色，体验不同情感，提高同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观地呈现教学内容，增强学生的兴趣。

2.教学软件应用：借助互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和参与度。

3.实物教具：使用卡片、模型等教具，帮助学生更直观地理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《道德与法治》中关于“读懂彼此的心”这一章节。在我们日常生活中，你是否遇到过与朋友、家人或同学之间产生误会的情况呢？有时候，我们可能因为沟通不畅，误解了对方的意图，从而产生了矛盾。那么，如何才能更好地理解他人，避免误会呢？这就是我们今天要探讨的主题。

（学生）老师，我想知道，我们为什么要学习这个话题呢？

（老师）这是一个很好的问题。学习这个话题，可以帮助我们更好地理解他人，增进友谊，同时也能让我们在遇到矛盾时，学会换位思考，找到解决问题的方法。

二、新课讲授

1.同理心的概念

（老师）首先，我们来了解一下什么是同理心。同理心，就是设身处地地理解他人的感受和需求。下面，请大家跟我一起朗读课文第一段，看看作者是如何定义同理心的。

（学生）设身处地地感受他人的喜怒哀乐，理解他人的需求和期望，这就是同理心。

（老师）很好，同理心就是站在他人的角度思考问题，感受他人的情感。接下来，请大家思考一下，你曾经遇到过哪些需要运用同理心的情境？

（学生）我遇到过，当朋友心情不好时，我能感受到他的悲伤，然后安慰他。

2.如何培养同理心

（老师）了解了同理心的概念后，我们再来探讨一下如何培养同理心。课文第二段提到了几个方法，请大家跟我一起朗读。

（学生）1.多倾听，多观察；2.尝试站在他人的角度思考问题；3.学会换位思考。

（老师）非常好，培养同理心的方法有很多，这里我们重点讲解这三种。首先，多倾听、多观察，这样我们才能更好地了解他人的需求和感受。其次，尝试站在他人的角度思考问题，这样我们才能理解他人的想法。最后，学会换位思考，这样我们才能在遇到矛盾时，找到解决问题的方法。

3.法治意识

（老师）在了解了同理心之后，我们再来谈谈法治意识。法治意识是指尊重法律、遵守法律、维护法律权威的观念。请大家跟我一起朗读课文第三段。

（学生）法治意识是公民的基本素质，我们要学会尊重法律、遵守法律、维护法