2024年春八年级生物下册 7.1.2 昆虫的生殖和发育教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春八年级生物下册7.1.2昆虫的生殖和发育教学实录（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：昆虫的生殖和发育。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级生物下册“昆虫的生殖和发育”章节紧密相连，学生在之前的学习中已经了解到昆虫的基本特征和分类，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察昆虫的生殖和发育过程，提高学生观察和记录生物现象的能力。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用比较、归纳等方法，理解昆虫的生殖和发育规律。

3.增强学生的生物多样性意识，认识到昆虫在生态系统中的作用，培养学生的环保责任感。

学情分析

本节课针对八年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的生物科学基础知识，对生物现象有一定的观察和认知能力。在知识层面上，学生对昆虫的基本特征和分类有一定的了解，但具体到昆虫的生殖和发育过程，学生可能存在知识盲点。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的科学探究精神和环保意识需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对昆虫的生殖和发育过程感到好奇，但缺乏耐心和细致观察的习惯，导致学习效果不佳。此外，学生对生物学科的学习兴趣和积极性也有所不同，部分学生对生物学科较为关注，而部分学生则较为被动。

针对以上学情，本节课将注重引导学生积极参与观察和探究，培养细致观察的习惯，提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，通过联系实际生活，增强学生的环保意识，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中掌握昆虫的生殖和发育知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物》八年级下册，特别是7.1.2昆虫的生殖和发育部分。

2.辅助材料：准备昆虫生命周期图片、生殖发育过程图表、相关视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备放大镜、昆虫标本、显微镜等，用于观察昆虫的生殖器官和发育阶段。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的实验操作台，便于学生进行小组合作学习和实验操作。

教学过程设计

【教学过程总时长：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放昆虫世界的相关视频，引导学生观察昆虫的生动形态和活动特点，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：观看视频后，教师提出问题：“同学们，你们知道昆虫是如何繁殖的吗？它们的生命周期是怎样的？”引发学生对昆虫生殖和发育的好奇心。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解昆虫的生殖过程（10分钟）

-介绍昆虫的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

-解释昆虫的有性生殖过程：雄性昆虫通过交配传递精子，雌性昆虫产卵。

-分析昆虫卵的发育过程，包括卵的形态、孵化时间等。

2.讲解昆虫的发育过程（15分钟）

-介绍昆虫的变态发育：完全变态和不完全变态。

-分析完全变态和不完全变态的发育阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

-结合昆虫发育过程的图片，讲解每个阶段的特点和形态变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课堂练习题，教师巡视解答。

2.对练习中的错误进行点评和讲解，强化重点知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题，引导学生思考并回答。

2.鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨昆虫生殖和发育的意义。

2.每组汇报讨论结果，教师点评并总结。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题，引导学生分析昆虫生殖和发育过程中可能遇到的问题。

2.学生提出解决方案，教师点评并给予指导。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生关注昆虫在生态系统中的作用，培养他们的环保意识。

2.提出思考问题，让学生联系生活实际，运用所学知识解决相关问题。

八、课堂总结（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

2.引导学生回顾本节课的收获，培养学生的总结能力。

九、课后作业（3分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成教材相关练习题。

2.提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-昆虫的生物学分类：介绍昆虫纲的分类特征，如昆虫的身体结构、翅膀、触角等，以及昆虫与其他节肢动物的差异。

-昆虫生态习性：探讨昆虫在生态系统中的作用，包括授粉、分解有机物、控制害虫等。

-昆虫的进化与适应性：分析昆虫在不同环境下的进化过程，以及它们如何适应不同的生态环境。

-昆虫与人类的关系：介绍昆虫与人类生活的关系，包括农业、医药、食品、文化等方面。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科