1.5 制作塔台模型（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docxVIP

1.5制作塔台模型（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

授课内容

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授课时间

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起动手制作一个塔台模型，这可是六年级科学下册的精彩内容哦！??首先，我会用多媒体展示一些真实的塔台图片，让大家对塔台有个直观的了解。然后，我会引导你们一步步拆解塔台的结构，分析它的组成部分。接下来，咱们就一起动手，用纸板、胶水等材料，制作一个属于自己的塔台模型。在制作过程中，我会随时提问，帮助大家巩固所学知识。最后，我们还可以举办一个小小的展示活动，让大家分享自己的作品。让我们一起享受这个充满创意和乐趣的课堂吧！????

核心素养目标

培养学生观察能力和空间想象能力，提升动手实践和问题解决能力，增强科学探究精神，发展创新思维和合作意识。通过制作塔台模型，激发学生对工程技术和建筑设计的兴趣，培养他们的科学素养和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解塔台的基本结构，包括天线、信号接收器、发射器等组成部分。

②掌握制作塔台模型所需的材料选择和工具使用方法，如纸板、胶水、剪刀等。

2.教学难点，

①准确识别和组装塔台的各个部件，确保模型的结构稳定和功能完整。

②在模型制作过程中，培养学生的空间想象能力和创新设计思维，使模型既美观又实用。

③通过小组合作，引导学生学会沟通、协调和分工，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学下册》。

2.辅助材料：准备塔台结构图、制作步骤图等多媒体资源，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备纸板、胶水、剪刀、尺子等制作塔台模型的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群分享PPT和视频，让学生预习塔台模型的基本结构和工作原理。

设计预习问题：提出如“塔台是如何接收和发送信号的？”“不同类型的塔台有什么区别？”等问题，激发学生的探究兴趣。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频了解塔台的基础知识。

思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并在小组内讨论。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料，培养学生自主学习的能力。

小组讨论：通过小组讨论，提升学生的合作与交流能力。

作用与目的：

让学生对塔台模型有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的塔台图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解塔台模型的制作步骤和技巧。

组织课堂活动：引导学生分组，每组制作一个塔台模型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考制作过程中的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与模型制作，遇到问题时及时提问。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解塔台模型的相关知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作技巧。

作用与目的：

通过讲解和实践，让学生掌握塔台模型的制作方法，培养学生的动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后完成一个更复杂的塔台模型，并撰写制作报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解塔台技术。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，加深对塔台模型的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索塔台技术的应用。

方法/手段/资源：

自主学习法：让学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过撰写制作报告，引导学生反思学习过程。

作用与目的：

巩固学生的课堂学习成果，提升学生的创新能力和实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-塔台的历史与发展：介绍塔台的历史背景，从早期的信号塔到现代的通信塔，以及它们在通信技术发展中的重要作用。

-塔台的结构与功能：详细解析塔台的结构设计，包括天线阵列、信号接收器、发射器等，以及它们各自的功能和作用。

-塔台的类型与应用：介绍不同类型的塔台，如电视塔、广播塔、通信塔等，以及它们在不同领域的应用。

-塔台的技术创新：探讨塔台在技术创新方面的进展，如新型天线技术、信号传输技术等。

-塔台的安全与环保：分析塔台建设对环境的影响，以及如何通过技术创新和合理规划来减少环境影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《通信塔技术》、《天线原理与应用》等，深入了解塔台技术。

-观看纪录片：通过纪录片了解塔台的建设过程、技术挑战和未来发展趋势。

-参观通信设施：组织学生参观当地的通信塔或基站，实地了解塔台的结构和功能。

-开展小组研究：让学生分组研究不同类型的塔台，分析它们的优缺点和适用场景。