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摘要
摘要
自读课文是统编高中语文教材的重要组成部分,它连接课内外,在于培养学
生的自主阅读能力。学生在学习自读课文时,可将教读课文中习得的经验与方法
运用其中,实现知识的迁移。同时,通过自读课文的学习,学生也能在一定程度
上形成自己的阅读经验与方法,从而促进课外阅读。可见,进行自读课文教学具
有重要价值,它也因此受到许多研究者的关注。然而,目前的教学研究多是从自
读课文本身出发,鲜有研究者将自读课文教学与其他教学方式相
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