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儿童DISC培训课

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壹贰叁肆伍陆

D儿培例教持家制评

I

S童训学长估

C理性课活参与

论格程动与反

基特设与与馈

础点计案支机

DISC理论基础

壹

DISC模型介绍

DISC的起源与发展四种行为风格

DISC理论起源于20世纪20年代，由心理学DISC模型将人的行为风格分为D（支配

家威廉·马斯顿博士提出，后经不断研究型）、I（影响型）、S（稳定型）、C

与实践发展至今。0102（遵从型）四种。

行为风格的识别行为风格与工作环境

通过观察个体在不同情境下的行为表现，了解员工的DISC行为风格有助于创建更和

可以识别其倾向的DISC行为风格。谐的工作环境，提升团队协作效率。

0304

四种行为风格

支配型个体倾向于直接、果断，喜欢控制环境，如

支配型（D）

企业领导者。

影响型个体外向、热情，善于交际，常在销售或公

影响型（I）

关领域表现出色。

稳定型个体温和、耐心，注重合作，常见于护理或

稳定型（S）

教育行业。

遵从型个体注重细节、追求完美，适合需要精确和

遵从型（C）

分析的工作，如会计。

行为风格的识别

观察语言模式分析反应速度注意身体语言评估情绪表达

通过分析儿童在交流中使用儿童对问题的反应时间、处儿童的肢体动作、面部表情儿童表达情绪的方式和频率，

的词汇和语句结构，可以识理信息的速度可以反映其行和身体姿态等非言语行为，有助于了解其在DISC模型中

别其行为风格倾向。为风格的快慢。是识别行为风格的重要线索。的情感倾向。

儿童性格特点

贰

儿童性格发展

模仿与学习

01

儿童通过观察和模仿周围人的行为，学习社交技能和行

为规范，形成自己的性格。

游戏中的角色扮演

02

在游戏和角色扮演中，儿童尝试不同的社会角色，这有

助于他们理解自我和他人，促进性格发展。