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Whatisonthedesk公开课教学反思（通用5篇）

Whatisonthedesk公开课教学反思（通用5篇）

在当今社会生活中，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的Whatisonthedesk公开课教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

Whatisonthedesk公开课教学反思1

Whatisonthedesk?本节课主要是操练学生对方位介词的应用，第一部分是温故互查旧知，引领新知的教学环节。为了能让学生有趣的学英语，我就设计成看图测验单词，这样图文并茂，有利于孩子有效记单词，也提高了学生英语的兴趣。第二部分，是听力练习。因为没英语磁带，我读听力材料，学生练习。因为孩子们基础不太好，我就先教孩子们做听力的方法，然后再让他们根据做题技巧去实践，以便提高孩子们的听力能力。第三部分是做游戏。我设计了在书包中摸文具的抽奖活动，把提前准备的书包（里面装的铅笔、尺子、钢笔等学习用品）展示了出来，让一个学生摸物品，其他猜测物品名字，这极大地激发了学生爱表现的学习欲望，也调动了学生的积极性。

本节课的优点;

1、简笔画、卡片、实物（书包、铅笔、尺子、钢笔等学习用品）、投影等多种教具运用，教学形式多样，听说读写等能力都得到了锻炼。学生上台参与活动，在情境中学习，寓教于乐，效果良好。

2、课堂中渗透书写规范、卷面干净、习惯培养、做题方法以及错题分析的指导，为学生以后的`成长奠定了良好的基础。

本节课的缺点;

1、准备时间仓促，准备的单词卡片未用上，造成学生在摸奖游戏中，个别学生不会说学习用品的名字。

2、板书设计不太好，单词和句型最好用四线三格书写，给学生们在书写规范上起到表率作用。

3.重形式，就忽略了内容。英语是语言学科，课堂上要读书声不断，用各种形式反复操练重点句型，这样实践必然出真知。

总之，虽然本节课有优点，但也有缺点。所以，在以后的教学中，我会虚心学习其他老师的经验，努力钻研新课改理念，再接再厉，努力提高自己的业务水平，将教学质量提高到一个新的台阶！Whatisonthedesk公开课教学反思2

本次“Whatisonthedesk”公开课，旨在通过实物与情境的结合，引导学生掌握基本的询问与回答技巧。课后反思，有以下几点体会。

首先，课堂互动效果良好，学生们积极参与，对桌上的物品进行询问与回答，锻炼了口语表达能力。其次，利用实物教学，使得学习内容更直观、生动，有助于加深学生的记忆与理解。

然而，也存在一些不足。部分学生在表达时存在语法错误或发音不准的问题，需要在后续教学中加强纠正与训练。此外，课堂节奏把控还需加强，以确保每位学生都有足够的练习机会。

未来，我将进一步优化教学设计，丰富教学内容，同时注重个体差异，为每位学生提供适合自己的学习方案。希望通过不断的努力，能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提升能力。Whatisonthedesk公开课教学反思3

本次《Whatisonthedesk》公开课旨在通过实物展示与互动问答，帮助学生掌握基本的英语方位表达和物品识别能力。课堂上，我利用课桌上的物品作为教学素材，引导学生进行观察、描述与表达，以此增强学习的趣味性和实用性。

课后反思，我深感教学设计应更加注重学生的主体性和参与度。虽然实物展示能直观呈现教学内容，但部分学生仍显得拘谨，不敢大胆表达。未来教学中，我将更加注重激发学生的表达欲望，通过小组讨论、角色扮演等方式，让每个学生都能积极参与课堂互动。

此外，我还需进一步优化课堂管理，确保课堂秩序井然，为学生的学习创造良好的.环境。同时，我也会继续探索新的教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求，提升教学效果。

总之，本次公开课虽有一定收获，但仍需不断反思与改进。我将以更加饱满的热情和更加科学的方法，为学生的英语学习提供有力支持。Whatisonthedesk公开课教学反思4

今日公开课《Whatisonthedesk》的教学，我深刻体会到了寓教于乐的重要性。课堂上，我尝试通过生动的图片和实物展示，引导学生主动思考、积极发言。然而，在实际教学中，我发现部分学生在参与度和理解深度上仍有待提高。

首先，课堂互动方面，虽然大部分学生都能积极参与，但仍有少数学生显得较为被动。这可能与我的引导方式有关，未来我将更加注重激发学生的兴趣和主动性。

其次，教学内容的`深度和广度方面，我发现部分学生对于知识点的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到学生的实际情况，未来我将更加注重因材施教，确保每个学生都能跟上教学