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老师个人发展计划总结（精选3篇）

老师个人进展方案总结（精选3篇）

老师个人进展方案总结篇1

“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已20年，我一向期望自己能成为一名优秀的地理老师。在训练教学工作中，我能仔细学习其他老师之特长，也不忘不断提高自身素养，对课堂教学也有了自己的一些思索、想法。但随着新课程、新理念的不断推动、深化，我发觉，虽然我在工作中认仔细真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问仍旧不够扎实，训练教学中的创新意识还不够，缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和讨论，在日常的自我学习中欠缺长久性和连续性。还要在自己的今后教同学涯中独断规划，不断提高。

时代在进展，社会在前进，训练工也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应训练进展的新要求。为了训练事业的进展，为了更新自己的训练观念，加速提高自己的教学水平和训练科研的潜力，在训练教学实践中总结，在总结中提升，构成自己的教学风格，成为学者型、讨论型、专家型和创新型老师，特制订如下个人专业进展方案。

一、提升自己的思想政治、训练理论和师德修养

以科学进展观为指导，以训练科学理论为依托，仔细领悟《国家中长期训练改革和进展规划纲要》的精神，根据全面实施素养训练要求，遵循老师的成长规律，树立正确的训练思想。学习新课程改革理念，深化理解并娴熟把握课改精神和课程标准，不断学习新训练教学理论，把握新的训练教学技能，熟识基本的训练教学方法，使自己的思想政治和理论修养能够不断适应训练教学工作的新需要。

“学高为师，身正为范”。作为老师，不仅仅要有丰富的学问，更要有良好的人格和品德，老师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为老师的职业道德特点打算了老师个人的品质、行为举止都会对同学起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以同学为主体，以潜力为本位的现代训练指导思想，在教书育人的平凡岗位上，细心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人职责感，超群的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一齐来，实现一个老师教书育人，为人师表的神圣职责。

二、进展自己的训练教学业务素养

老师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的老师就应是一个学习型老师，务必将学习进行究竟，不断学习新学问，改善自己的学问结构，拓宽视野，适应高素养进展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想同学学的好，务必先生先好学。”学好业务学问，专业学问，打好扎实的根基是老师的必修课。因此，在训练教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，专心关注地理学科的讨论成果，依据老师专业化进展的需要不断更新和优化自身学问结构和潜力结构，专心开发和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程务必具备的学科专业素养。我必需会不断吸取先进的阅历，多听课多沟通多参加培训，多学习专业学问，不断进展自己的训练教学业务素养，不断提高自己。

三、培育自己的创新潜力和实践潜力

创新是民族与国家进步的灵魂。在学问经济的时代，剧烈的创新意识，旺盛的制造力日益成为构成人的素养，构成人的力气的根本要素。同学是否具有创新精神潜力，是素养训练的评价标准之一。三尺讲台，是老师加强同学制造性思维方法的训练和创新精神培育的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，训练思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的训练教学工作中，我将专心寻求突破口加以改善，专心讨论和不断改善高中地理的教学策略，制定适合自己同学的学习策略;学习并把握训练技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代训练技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量;拓宽地理课程视野，指导同学开展地理学科的讨论性学习和综合性学习。带给各种机会让同学参加活动，多带给给同学说的机会和实践操作的机会，使同学在参加过程中把握方法，促进思维进展，培育发散性思维和制造性思维，发挥制造性潜能。

我将不断提高训练教学中的讨论潜力，针对教学中的问题，多多参加“四级”(学校、地市、省级、国家))课题讨论，提出解决问题的方法;以课程目标为基准，开展面对全体同学、促进同学地理素养全面提高的地理课程评价，在课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、激励和进展的功能。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、讨论型、专家型、创新型的老师，才能不断更新训练理