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高校图书馆学科资源建设的创新举措

摘要：现如今，我国教育事业发展迅速，高校图书馆在教育事业中发挥了很

大作用。学科资源是高校师生开展教学科研的重要支撑，为学科建设提供了丰富

的文献资源。本文阐述了学科资源建设的内在需求，分析了高校图书馆进行学科

化资源建设存在的问题，探究馆藏资源如何进行学科化建设的措施，给出高校图

书馆开展学科资源建设的优化策略。

关键词：高校；图书馆；学科资源建设；创新举措

引言

近年来，随着高等教育政策的不断完善，大部分高校全面加强图书馆建设，

并认识到图书馆学科服务对教学科研的重要意义。教学科研少不了大量信息资源

支持，而图书馆中的丰富信息资源是教学科研开展及获得成功的重要前提。此外，

站在教学科研视角来看，对图书馆学科服务需提出更高要求。高校应全面重视学

科服务，并采取实际行动丰富和完善学科服务内容，以此来为教学科研工作的顺

利开展提供条件。

1学校建设发展对学科资源建设的要求

学科建设是学校发展的首要目标，文献资源建设学科化是其重要保障。“十

四五”期间，学科建设是五年规划的核心内容，资源学科化建设为学科建设提供

资源支撑，推动各学科特色化发展。高校图书馆读者服务职能也随之发生了质的

变化，分析掌握学科最前沿的发展动态，为学校教学科研提供最迫切需求的学科

服务，是高校图书馆读者服务工作的重中之重。学校特色学科的建设、人才培养

特色需要高校图书馆建立一套适合本校学科设置的馆藏资源体系，为学校所设专

业提供科学、准确针对性强的文献资源。

高校图书馆的资源建设，如果与学校的学科建设脱节，资源再多，没有特色，

也是毫无意义的。学科建设水平与高校发展水平之间成正比关系，学科建设水平

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在很大程度上影响高校的学术声誉和国际地位，这也决定了学科建设是高校“十

四五”规划的重要内容，高校必将坚持走以学科建设为核心的发展之路。

2高校图书馆进行学科化资源建设存在的问题

2.1学科服务开展不全面

清华大学是我国最先实施学科馆员制的高校，随后武汉大学、北京大学等高

校也都开始实施。但从目前国内高校的学科服务现状来看，还存在学科服务开展

不全面的现象。学科服务建设基本上都在重点、本科院校，虽然近些年来高职院

校也在积极建设图书馆学科服务，但与重点、本科院校相比，其水平较低，使得

国内高校的学科服务工作无法做到全面统一、协同。而这主要和院校的人力、经

费等有一定关系。当高职院校的人力水平较差，且没有足够经费支持时，就无法

进一步完善学科服务建设，水平也就自然无法达到重点院校高度。

2.2学科馆员制度的不完善

大多数普通高校图书馆没有建立完善的学科馆员制度，仅仅是参考咨询、文

献资源建设等部门的业务骨干兼顾学科服务，给服务工作任务带来阻碍，不能集

中全部精力进行学科的深化服务，从而影响了服务工作的质量。另一方面，岗位

设置和组织机构界限突出，学科馆员、文献资源和专业书库各自独立，缺乏横向

配合和协调，也制约了学科服务的工作效率。大多数高校馆的学科馆员专业素质

偏低，服务内容局限于提供文献资源检索的低层次服务，不能真正参与项目信息

定题服务和科研前沿发展趋势的跟踪服务，学科服务有待深化与拓展。目前高校

图书馆没有建立学科馆员业绩考核激励机制，提供信息服务普遍缺乏积极性和创

造性，很难达到预期的效果。学科馆员制度不够完善，管理模式比较分散，缺乏

组织协调性，为学科提供服务的效果不理想，学科服务的深度和质量都还有待提

高。

3高校图书馆学科化资源建设的具体措施

3.1构建符合一流学科