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摘要
摘要
共享语文场理论以教学中人的活动为中心，以人、事、物三者的互动为教学
过程，以课堂内场、生活外场以及社会关系场为教学空间，强调互动与共享的教
学方式，契合口语交际实践性与交际性的特点，对于目前口语交际教学中存在的
问题有实际的指导意义。基于此，笔者将共享语文场理论与初中语文口语交际教
学相结合，力求能为当前口语交际教学提供新的思路。
本研究包含五个部分。第一部分为绪论，对本研究的研究缘由、研究意义、
研究方法以及
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