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第一单元第一课三、《保存工作簿》教学设计2023—2024学年新世纪版(2018)初中信息技术七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:《保存工作簿》教学设计
2.教学年级和班级:初中信息技术七年级下册
3.授课时间:2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,让学生认识到信息保存的重要性,提高对信息管理的自觉性。
2.增强学生的计算思维,通过学习保存工作簿的过程,提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3.提升学生的数字化学习与创新技能,让学生学会使用电子表格软件的基本操作,为后续学习打下基础。
4.培养学生的信息安全意识,教育学生在保存信息时注意保护个人隐私和信息安全。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,已经具备了一定的信息技术基础,能够使用计算机进行基本的操作,如打开、关闭应用程序,以及基本的文件管理操作。对于电子表格软件,学生可能已经接触过简单的数据录入和计算功能,但对于工作簿的保存和管理,可能还处于初步了解阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
初中生对新鲜事物充满好奇心,对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力较强,能够快速掌握新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过动手实践来学习,而另一部分学生可能更偏向于理论学习和观察学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在保存工作簿时可能遇到的困难包括对保存路径和文件名的理解不够清晰,以及对保存格式选择的不明确。此外,学生在操作过程中可能会遇到保存失败的情况,需要教师指导如何解决常见的问题,如磁盘空间不足、文件名冲突等。教师需要关注这些潜在的问题,并提供相应的解决方案。
教学资源
-软硬件资源:电脑教室,电子表格软件(如MicrosoftExcel或WPS表格),存储设备(如U盘)。
-课程平台:学校内部网络教学平台,用于发布教学资料和作业。
-信息化资源:电子教材,相关的教学视频,操作指南文档。
-教学手段:PPT演示文稿,实物操作演示,课堂练习题,小组讨论活动。
教学过程
1.导入新课
-老师站在教室前,微笑着与学生打招呼,营造轻松的学习氛围。
-提问:“同学们,你们平时都使用什么方式来保存自己的重要文件呢?”
-学生回答,老师总结:“同学们,保存文件是信息技术学习中的重要一环,今天我们就来学习如何正确保存工作簿。”
2.知识点讲解
-老师打开电子表格软件,展示工作簿的界面和基本功能。
-讲解工作簿的保存位置、文件名、保存格式等知识点。
-通过PPT演示,强调保存工作簿时的注意事项,如文件名要简洁、清晰,避免使用特殊字符等。
3.实际操作演示
-老师现场演示如何新建一个工作簿,并完成一些简单的数据录入和计算。
-在演示过程中,讲解保存工作簿的步骤和技巧,如如何选择保存路径、如何命名文件等。
-强调保存工作簿时要选择合适的保存格式,以便于在不同设备和软件中打开和编辑。
4.学生分组练习
-将学生分成小组,每组发放一台电脑和一份练习题。
-老师布置任务:根据练习题要求,新建一个工作簿,录入数据,进行计算,并保存工作簿。
-在学生练习过程中,老师巡回指导,解答学生遇到的问题。
5.课堂讨论
-练习结束后,老师组织学生进行课堂讨论。
-提问:“在保存工作簿的过程中,你们遇到了哪些问题?如何解决的?”
-学生分享自己的经验和遇到的困难,老师总结并给予评价。
6.巩固练习
-老师布置课后作业:完成一份综合练习题,包括新建工作簿、录入数据、计算、保存工作簿等环节。
-强调作业要求,如文件名、保存路径等。
7.总结与反思
-老师引导学生回顾本节课所学内容,强调保存工作簿的重要性。
-学生分享自己的学习心得,老师总结并给予鼓励。
8.布置课后拓展
-老师布置课后拓展任务:学习如何备份和恢复工作簿,以及如何与其他人共享工作簿。
-鼓励学生在课外时间自主学习和实践。
在整个教学过程中,老师要关注学生的个体差异,因材施教。对于学习进度较慢的学生,老师要耐心指导;对于学习进度较快的学生,老师可以适当增加难度,提高他们的学习兴趣。同时,老师要注重培养学生的自主学习能力,让他们在学习中学会发现问题、解决问题。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《电子表格软件的进阶应用》:介绍电子表格软件的高级功能,如数据透视表、宏等,帮助学生深入了解电子表格的强大功能。
-《工作簿安全与加密》:讲解如何设置工作簿的密码,防止他人非法访问,保护个人和团队的数据安全。
-《云端存储与共享》:介绍如何使用云端服务(如OneDrive、GoogleDrive
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