人教部编版历史八年级下册：第11课《为实现中国梦而努力奋斗》说课稿.docx

人教部编版历史八年级下册：第11课《为实现中国梦而努力奋斗》说课稿

一.教材分析

本课为八年级下册历史课程，主题为“为实现中国梦而努力奋斗”。教材以中国特色社会主义为指导，全面阐述了中国梦的内涵与外延，以及中国共产领导人民为实现中国梦而努力奋斗的历史进程。教材内容丰富，结构清晰，以时间为线索，通过重大历史事件和重要历史人物，展示了中国人民为实现民族伟大复兴而不懈努力的精神风貌。

二.学情分析

八年级的学生已具有一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解。他们在学习过程中善于思考，具有较强的求知欲。但同时，由于年龄和认知水平的限制，对于一些抽象的概念和深层次的含义可能难以理解。因此，在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生主动探索，深入分析，从而更好地理解中国梦的内涵和实现路径。

三.说教学目标

知识与技能：通过本课学习，学生能掌握中国梦的内涵与外延，了解中国共产领导人民为实现中国梦而努力奋斗的历史进程，认识中国特色社会主义的伟大意义。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力。

情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、为实现民族伟大复兴而努力奋斗的情感，培养学生的社会责任感和使命感。

四.说教学重难点

教学重点：中国梦的内涵与外延，中国共产领导人民为实现中国梦而努力奋斗的历史进程，中国特色社会主义的伟大意义。

教学难点：中国梦的深刻内涵和实现路径，学生对中国特色社会主义的理解和认识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、案例教学法、合作探讨法等，注重引导学生主动探索，深入分析，提高学生的历史思维能力。

教学手段：利用多媒体课件、历史资料、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过播放中国梦的宣传短片，引导学生了解中国梦的内涵，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵与外延，分析中国共产领导人民为实现中国梦而努力奋斗的历史进程。

合作探讨：分组讨论，让学生结合教材内容和现实生活中的例子，探讨中国梦的实现路径，分享自己的感悟。

课堂讲解：针对学生讨论中的重点问题和难点，进行讲解，阐述中国特色社会主义的伟大意义。

案例分析：通过分析具体的历史事件和人物，让学生更深入地理解中国梦的内涵和实现路径。

课堂小结：总结本节课的主要内容，强调中国梦的重要性和实现路径。

课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步深入思考中国梦的内涵和实现路径。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：

中国梦——内涵与外延

实现路径——中国共产领导人民

中国特色社会主义——伟大意义

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神，终结性评价主要关注学生对中国梦的内涵、实现路径和中国特色社会主义的理解和认识。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反应，以便及时调整教学策略，提高教学效果。同时，要关注学生的学习情况，关注他们的需求和困惑，帮助他们更好地理解中国梦的内涵和实现路径。

知识点儿整理：

中国梦的内涵与外延：中国梦是实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等内涵。中国梦是全体中华儿女共同的理想和追求，是激励中国人民团结奋斗、不断进取的精神动力。

中国共产领导人民为实现中国梦而努力奋斗的历史进程：自成立以来，中国共产始终坚定信仰，保持初心，领导人民进行艰苦卓绝的斗争，取得了新主义的胜利，建立了中华人民共和国，开创了中国特色社会主义伟大事业。

中国特色社会主义的伟大意义：中国特色社会主义是中国共产领导人民在长期实践中探索出来的一条正确道路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。中国特色社会主义伟大事业取得了举世瞩目的成就，为我国发展提供了制度保障和强大动力。

中国梦的实现路径：实现中国梦必须坚持中国特色社会主义道路，坚持的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持人与自然和谐共生，坚持走和平发展道路。

中国特色社会主义事业总体布局：中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，相互促进，共同发展。

全面深化改革：全面深化改革是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是实现中国梦的必然选择。全面深化改革要聚焦制约发展的体制机制障碍，推动经济、、文化、社会、生态文明等各方面改革协同推进。

新发展理念：新发展理念是指创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是引领我国发展的行动指南。新发展理念强调以人民为中心，推动高质量发展，实现可持续发展。

中国特色社会主义制度优势：中国特色社会主义制度是在长期实