人教部编版四年级道德与法治下册第10课《我们当地的风俗》（第3课时）说课稿及说课稿.docx

人教部编版四年级道德与法治下册第10课《我们当地的风俗》（第3课时）说课稿及说课稿

一.教材分析

《我们当地的风俗》是四年级道德与法治下册第10课的主题。这一课旨在让学生了解和尊重各地的风俗习惯，培养学生的地域文化意识。教材通过介绍各地的风俗，让学生感受到传统文化的魅力，同时引导学生尊重和理解不同地域的文化差异。

二.学情分析

四年级的学生已经具有一定的社会认知能力，对于风俗习惯有一定的了解。但他们的理解程度和认知能力还有限，需要通过具体的事例和活动来加深他们的理解。此外，学生的地域文化背景各异，对于某些风俗习惯可能有更深入的了解，这为课堂讨论提供了丰富的素材。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解和尊重各地的风俗习惯，增强地域文化意识。

过程与方法：通过、讨论、分享等方式，培养学生的合作和沟通能力。

情感态度与价值观：培养学生尊重和理解不同地域文化的态度，增强对传统文化的认同感。

四.说教学重难点

重点：让学生了解各地的风俗习惯，感受传统文化的魅力。

难点：引导学生尊重和理解不同地域的文化差异。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示各地的风俗习惯，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

导入：通过展示各地的风俗习惯图片，引导学生关注和学习。

探究：让学生分组和讨论自己所在地或了解的风俗习惯，分享结果。

分析：引导学生分析各地风俗习惯的起源和意义，理解文化差异。

总结：教师总结各地风俗习惯的特点，强调尊重和理解文化差异的重要性。

拓展：布置作业，让学生深入了解一种风俗习惯，下节课分享。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下：

标题：我们当地的风俗

重点内容：各地风俗习惯的名称和特点

教学目标：尊重和理解文化差异

八.说教学评价

通过学生的课堂表现、作业完成情况和分享内容来评价学生的学习效果。重点关注学生对各地风俗习惯的了解程度以及尊重和理解文化差异的态度。

九.说教学反思

在课后，教师应反思教学效果，看是否达到预期的教学目标。同时要关注学生的反馈，看是否有需要改进的地方。对于学生掌握不牢固的知识点，教师应加强辅导。对于课堂活动中出现的问题，教师应调整教学方法和手段，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《我们当地的风俗》这一课旨在让学生深入了解和尊重各地的风俗习惯，培养学生的地域文化意识。以下是本节课的知识点整理：

风俗习惯的定义：风俗习惯是指一个地区或民族在长期的历史发展过程中形成的具有特定意义和惯常性的行为方式和规范。

风俗习惯的分类：风俗习惯可以分为生产习俗、生活习俗、节日习俗、婚丧习俗等。

各地风俗习惯的特点：不同地区有着各自独特的风俗习惯，例如北方的饺子、南方的汤圆等。了解各地风俗习惯的特点有助于增强对传统文化的认识。

风俗习惯的起源和意义：每一种风俗习惯都有其历史起源和特定的文化意义，反映了人们的生活观念和价值观。例如春节的习俗代表了人们对新年的祝福和团圆的期盼。

尊重和理解文化差异：尊重和理解不同地域的文化差异是培养跨文化交际能力的重要基础。在学习和了解各地风俗习惯的过程中，学生应树立正确的文化观念，尊重他人的文化习惯。

传统文化的保护与传承：传统文化是一个民族的精神支柱，了解和尊重风俗习惯有助于传承和保护传统文化。学生应认识到传统文化的独特价值，积极参与传统文化的传承和发展。

和合作能力的培养：通过、讨论、分享等方式，学生可以培养合作和沟通能力，提高对社会的认知能力。

情感态度与价值观的培养：通过了解各地风俗习惯，学生可以培养对传统文化的认同感，增强对地域文化的尊重和理解。

以上是本节课的主要知识点整理，这些知识点有助于学生全面了解风俗习惯的重要性和文化价值，培养他们的地域文化意识和跨文化交际能力。

同步作业练习题：

请问下列哪个节日不是中国的传统节日？

答案：C.感恩节

请问下列哪个习俗属于中国的婚丧习俗？

B.吃团圆饭

C.婚礼上的抛捧花

D.中秋节赏月

答案：C.婚礼上的抛捧花

请问下列哪个习俗属于中国的生产习俗？

A.清明节扫墓

B.端午节赛龙舟

C.农民丰收节庆祝

D.新年放鞭炮

答案：C.农民丰收节庆祝

请问下列哪个食物是北方地区的特色食物？

答案：B.饺子

请问下列哪个习俗反映了人们对新年的祝福和团圆的期盼？

A.春节贴对联

B.清明节扫墓

C.端午节赛龙舟

D.中秋节赏月

答案：A.春节贴对联

请问下列哪个行为体现了尊重和理解文化差异的态度？

A.坚决不尝试其他地域的特色食物

B.积极参与不同地域的文化活动

C.嘲笑他人的文化习惯

D.完全排斥其他文化的influence

答案：