高考物理专题-动能定理.docVIP

第3课时动能及动能定理

根底知识

1、动能的概念

(1)物体由于运动而具有的能叫动能，动能的大小Ek=mv2，动能是标量，与速度的方向无关.

(2)动能是状态量，也是相对量，应为公式中的v为瞬时速度，且与参照系的选择有关.

2、动能定理

(1)动能定理的内容及表达式

合外力对物体所做的功等于物体动能的变化.

即

(2)物理意义

动能定理给出了力对物体所做的总功与物体动能变化之间的关系，即外力对物体做的总功，对应着物体动能的变化，变化的多少由做功的多来量度.

3、求功的三种方法

(1)根据功的公式W=Fscosα(只能求恒力的功).

(2)根据功率求功W＝Pt(P应是恒定功率或平均功率).

(3)根据动能定理求功：

(W为合外力总功).

重点难点例析

一、动能定理的理解

1.动能定理的公式是标量式，v为物体相对于同一参照系的瞬时速度.

2.动能定理的研究对象是单一物体，或可看成单一物体的物体系.

3.动能定理适用于物体做直线运动，也适用于物体做曲线运动；适用于恒力做功，也适用于变力做功；力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以分段作用.只要求出在作用的过程中各力所做功的总和即可.这些正是动能定理的优越性所在.

4.假设物体运动过程中包含几个不同的过程，应用动能定理时可以分段考虑，也可以将全过程视为一个整体来考虑.

图5-3-1【例1】一个物体从斜面上高h处由静止滑下并紧接着在水平面上滑行一段距离后停止，测得停止处对开始运动处的水平距离为S，如图5-3-1，不考虑物体滑至斜面底端的碰撞作用，并设斜面与水平面对物体的动摩擦因数相同．求动摩擦因数μ．

图5-3-1

拓展

从离地面H高处落下一只小球，小球在运动过程中所受的空气阻力是它重力的k〔k1〕倍，而小球与地面相碰后，能以相同大小的速率反弹，求：

〔1〕小球第一次与地面碰撞后，能够反弹起的最大高度是多少？

〔2〕小球从释放开始，直至停止弹跳为止，所通过的总路程是多少？

二、动能定理的应用技巧

1.一个物体的动能变化ΔEk与合外力对物体所做的总功具有等量代换关系.假设ΔEk＞0，表示物体的动能增加，其增加量等于合外力对物体所做的正功；假设ΔEk＜0，表示物体的动能减少，其减少量等于合外力对物体所做的负功的绝对值；假设ΔEk=0，表示合外力对物体所做的功为0,反之亦然.这种等量代换关系提供了一种计算变力做功的简便方法.

2.动能定理中涉及的物理量有F、s、m、v、W、Ek等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可以考虑使用动能定理.由于只需从力在整个位移内的功和这段位移始、末两状态的动能变化去考察，无需注意其中运动状态变化的细节，又由于动能和功都是标量，无方向性，无论是直线运动还是曲线运动，计算都会特别方便.

3.动能定理解题的根本思路

(1)选择研究对象，明确它的运动过程.

(2)分析研究的受力情况和各个力的做功情况，然后求出合外力的总功.

(3)选择初、末状态及参照系.

(4)求出初、末状态的动能Ek1、Ek2.

(5)由动能定理列方程及其它必要的方程，进行求解.

图5-3-2【例2】如图5-3-2所示，AB为1/4圆弧轨道，半径为R=0.8m，BC是水平轨道，长S=3m，BC处的摩擦系数为μ=1/15，今有质量m=1kg的物体，自A点从静止起下滑到C点刚好停止.求物体在轨道AB段所受的阻力对物体做的功.

图5-3-2

拓展

电动机通过一条绳子吊起质量为8kg的物体.绳的拉力不能超过120N，电动机的功率不能超过1?200W，要将此物体由静止起，用最快的方式将物体吊高90m〔物体在被吊高90m以前已开始以最大速度匀速上升〕，所需时间为多少？〔g取10m/s2〕

三、多物体多过程动能定理的应用技巧

如果一个系统有两个或两个以上的物体,我们称为多物体系统.一个物体同时参与两个或两个以上的运动过程,我们称为多过程问题.对于多物体多过程问题,我们可以有动能定理解决.解题时要注意:多过程能整体考虑最好对全过程列动能定理方程,不能整体考虑,那么要分开对每个过程列方程.多个物体能看作一个整体最好对整体列动能定理方程,不能看作整体,那么要分开对每个物体列动能定理方程.

易错门诊

Lhs图5-3-3【例3】质量为M的木块放在水平台面上，台面比水平地面高出h=0.20m，木块离台的右端L=1.7m.质量为m=0.10M的子弹以v0=180m/s的速度水平射向木块，并以v=90m/s的速度水平射出，木块落到水平地面时的落地点到台面右端的水平距离为s

L

h

s

图5-3-3

拓展

总质量为M的列车，沿平直轨道匀速前进.末节车厢质量为m，在行驶中途脱钩，司机发现后关闭发动机时，机车已经驶了L，