《朝花夕拾》任务阅读：了解鲁迅生活的“那些年”教学设计-2024-2025学年统编版七年级上册语文.docxVIP

《朝花夕拾》任务阅读：了解鲁迅生活的“那些年”教学设计-2024-2025学年统编版七年级上册语文

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《朝花夕拾》任务阅读：了解鲁迅生活的“那些年”教学设计-2024-2025学年统编版七年级上册语文

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进鲁迅先生的《朝花夕拾》，去感受那些充满童趣、蕴含哲理的“那些年”。在课堂中，我将引导你们通过阅读、讨论和思考，深入了解鲁迅先生的生活经历，体会他独特的文学魅力。让我们一起走进那个充满欢笑和泪水的时代，感受鲁迅先生的情感世界吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.阅读理解能力：通过阅读《朝花夕拾》中的片段，提升学生对文学作品的理解力和鉴赏能力。

2.思维批判性：引导学生对鲁迅的文字进行深入思考，培养批判性思维，学会从不同角度分析问题。

3.语言表达力：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言组织和表达能力。

4.文化传承意识：让学生了解鲁迅的生活背景，增强对中国传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品和作者，对文学阅读有一定的基础。他们可能已经熟悉了阅读理解的基本方法，如分析人物形象、情节发展等。但对于鲁迅这样具有深厚文化底蕴和独特写作风格的作家，他们的了解可能还停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对文学作品的兴趣也较为广泛。他们在阅读时倾向于关注故事情节，但对于作品中蕴含的深层意义和作者的生活背景可能不够关注。学生的学习能力方面，他们已经具备一定的自主学习能力，但在深入分析文本和进行批判性思考时，可能还需要教师的引导。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《朝花夕拾》时，学生可能会遇到以下困难：一是对鲁迅的文字风格和表达方式不够熟悉，难以理解其深层的含义；二是对于鲁迅所描述的某些生活背景和时代背景缺乏了解，难以将其与作品内容相结合；三是学生在进行批判性思考时，可能缺乏足够的知识储备和逻辑思维能力。因此，教师需要通过恰当的教学方法和策略，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版七年级上册语文教材，特别是《朝花夕拾》的相关篇章。

2.辅助材料：准备鲁迅先生的生平介绍、时代背景资料、相关图片以及《朝花夕拾》中的经典段落朗读录音。

3.教学工具：准备笔记本电脑或投影仪，以便展示多媒体资源和学生的作品。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备便签纸和彩色笔，鼓励学生进行合作学习和创意表达。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放鲁迅先生的经典作品《阿Q正传》中的片段，引导学生回忆鲁迅的作品风格和人物形象。

2.**提问**：观看后，提问学生：“你们对鲁迅先生有哪些了解？他作品中的人物给你留下了怎样的印象？”

3.**激发兴趣**：简要介绍鲁迅先生的生平和《朝花夕拾》的特点，激发学生对本节课的兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**鲁迅生平简介**：介绍鲁迅先生的生平经历，特别是他的童年和青少年时期，用时5分钟。

2.**作品分析**：

-**《从百草园到三味书屋》**：分析作品中的环境描写、人物形象和鲁迅的童年回忆，用时5分钟。

-**《阿长与山海经》**：讲解作品中阿长的形象和鲁迅对这位长者的情感，用时5分钟。

3.**重点讲解**：

-鲁迅的写作风格和表达手法，如讽刺、幽默、对比等，用时5分钟。

-鲁迅作品中的社会批判和人文关怀，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-鲁迅作品中的哪个人物形象给你留下了深刻印象？为什么？

-你认为鲁迅在作品中想要传达什么样的信息？

-结合鲁迅的生平，你认为他的作品具有怎样的现实意义？

每组用时3分钟。

2.**分享交流**：每组选代表分享讨论成果，全班同学进行补充和讨论，用时7分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的内容提出问题，如：

-鲁迅的童年对他后来的写作有什么影响？

-你认为鲁迅在《朝花夕拾》中想要表达的核心思想是什么？

学生回答问题，教师进行点评和总结，用时5分钟。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**提问与解答**：教师提出与鲁迅作品相关的问题，鼓励学生积极思考并回答，用时3分钟。

2.**角色扮演**：选