Starter Unit 3 Section B project 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit3SectionBproject教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教学内容

本节课教学内容为人教版英语七年级上册StarterUnit3SectionB，主要内容包括：学习如何描述自己的外貌、性格和爱好；掌握形容词的比较级和最高级；练习使用一般现在时态进行问答。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述自己，并能够进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言表达能力、跨文化交流意识和思维品质。学生将通过描述个人特征，提高英语口语表达能力；通过比较级和最高级的运用，增强逻辑思维和语言运用能力；同时，通过参与课堂互动，提升跨文化交际意识，形成积极的学习态度和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已掌握了英语字母、基本词汇、简单的句型结构以及一般现在时的基本用法。然而，对于形容词的比较级和最高级，以及如何用英语描述个人特征，可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。学习风格上，既有善于听觉学习的学生，也有偏好视觉和动手操作的学生。他们通常喜欢参与互动性强的课堂活动，通过实践来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述个人特征时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确表达自己的外貌、性格和爱好。此外，形容词的比较级和最高级的用法对于一些学生来说可能较为复杂，需要通过大量的练习来掌握。同时，对于不同学习风格的学生，如何有效地结合多种教学方法来满足他们的需求也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解形容词比较级和最高级的基本用法，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生分组讨论如何用英语描述自己，激发学生的参与度和创造力。

3.实践法：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，帮助学生直观理解形容词的比较级和最高级。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生的语言技能。

3.互动游戏：设计英语游戏，如“猜猜我是谁”，在轻松愉快的氛围中提高学生的口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“形容词的比较级和最高级”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你能想到哪些形容词？它们有哪些不同的形式？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形容词的基本用法和比较级、最高级的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解形容词的比较级和最高级，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示名人外貌对比图片，引出“描述外貌”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解形容词比较级和最高级的构成规则和用法，结合实际例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“描述我的朋友”小组讨论，让学生运用所学知识描述同伴。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用新学的形容词描述同伴。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解形容词比较级和最高级的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解形容词比较级和最高级的用法，掌握描述外貌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“描述家庭成员”的写作作业，要求学生运用所学形容词比较级和最高级。

-提供拓展资源：推荐英语学习网站，提供更多关于形容词比较级和最高级的练习材料。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐网站，进行更多相关练习。

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