高中英语 Unit 2 English around the world Warming Up教学实录 新人教版必修1.docxVIP

高中英语Unit2EnglisharoundtheworldWarmingUp教学实录新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中英语Unit2EnglisharoundtheworldWarmingUp教学实录新人教版必修1

教学内容

本节课的教学内容为新版人教版高中英语必修一Unit2Englisharoundtheworld中的WarmingUp部分。主要包括：介绍世界各地的英语使用情况，让学生了解英语在全球的普及程度和重要性；通过图片和视频展示英语在不同国家和地区的使用场景，激发学生学习兴趣；通过小组讨论和互动，让学生思考英语在国际交流中的角色和地位。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习世界各地的英语使用情况，学生能够提高跨文化交流的意识和能力；通过观察和分析不同文化背景下的英语使用，学生能够增强文化意识，尊重和理解多元文化；通过小组合作和讨论，学生能够提升批判性思维和解决问题的能力；同时，通过实践活动，学生能够增强自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

针对高中一年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的英语听说读写活动。然而，由于地域、家庭背景和个人兴趣的差异，学生在英语学习上存在以下特点：

1.知识层面：学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但对于世界各地的英语使用情况了解有限，对英语在不同文化背景下的应用缺乏深入理解。

2.能力层面：学生的英语听说能力相对较弱，部分学生在口语表达时存在语音、语调不准确的问题。在写作方面，学生能够运用所学词汇和句型，但往往缺乏创新和深度。

3.素质层面：学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生对英语学习抱有浓厚兴趣，积极参与课堂活动；而另一些学生则对英语学习持有消极态度，缺乏主动学习的动力。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出一定的纪律性，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。此外，学生在课后自主学习的习惯有待提高。

5.对课程学习的影响：由于学生对世界各地的英语使用情况了解不足，可能导致他们在实际交流中遇到困难。同时，学生的英语学习兴趣和参与度将直接影响他们对本节课的学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力，培养跨文化交流的意识，并引导学生养成良好的学习习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台、网络资源库

-信息化资源：英语国家文化介绍视频、世界地图、英语使用国家分布图

-教学手段：PPT课件、英语国家图片、互动游戏软件、在线英语学习平台

教学过程

一、导入

1.老师用英语问候学生，询问他们对于英语在不同国家使用情况的了解程度，激发学生对本节课的兴趣。

2.展示一张世界地图，引导学生关注英语在世界各地的分布情况。

二、新课导入

1.老师简要介绍本节课的主题：Englisharoundtheworld，引导学生思考英语在全球的重要性。

2.学生通过观察世界地图，了解英语主要分布的地区和国家。

三、课文主旨内容探究

1.老师呈现课文标题，引导学生预测本节课的内容。

2.学生分组讨论，根据课文标题和已有知识，提出对课文内容可能的理解。

四、课文阅读与分析

1.学生阅读课文，老师提问，检查学生的阅读理解情况。

2.老师引导学生关注课文中的关键词和短语，如：English-speakingcountries、linguafranca、culturalexchange等。

五、课文细节解读

1.老师提问：课文中有哪些国家被提及？它们为什么使用英语？

2.学生分组讨论，分析课文中的国家案例，如：美国、英国、澳大利亚、加拿大等。

六、小组合作探究

1.老师分发英语国家文化介绍视频，让学生观看并思考：不同国家的文化对英语使用有何影响？

2.学生分组讨论，分享观看视频的收获，并总结不同国家的文化特点。

七、案例分析

1.老师提供一组关于英语在不同国家使用的案例，如：英语在商务、科技、旅游等领域的应用。

2.学生分组讨论，分析案例，并总结英语在不同领域的重要性。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调英语在全球的重要性。

2.学生回顾本节课的关键词和短语，加深对课文内容的理解。

九、课后作业

1.学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.老师布置以下作业：

a.收集一篇关于英语在世界某国使用的文章，了解该国英语使用情况。

b.思考：英语在国际交流中扮演的角色，撰写一篇短文。

十、教学反思

1