九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第一框 回望成长教学设计 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第一框回望成长教学设计新人教版

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教学内容

新人教版九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第一框回望成长。本框内容主要围绕青少年成长过程中的关键事件和重要转折点，引导学生回顾自己的成长历程，认识到成长中的变化和挑战，培养他们积极面对未来的心态和能力。具体内容包括：回顾童年趣事，体会成长的快乐；回顾青春期的变化，理解生理和心理的成熟；回顾成长中的挫折和困难，学会面对挑战；回顾成长中的榜样和力量，树立远大理想。

核心素养目标

1.培养学生积极面对成长挑战的心态，提高心理调适能力。

2.增强学生对自身成长历程的反思能力，学会从经历中汲取经验。

3.强化学生的社会责任感和使命感，树立正确的人生观和价值观。

4.培养学生的人际交往能力，学会与家人、朋友和老师建立良好的关系。

5.提升学生的自我认知能力，明确自己的兴趣和特长，为未来发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生正确认识自身成长过程中的变化和挑战。

2.帮助学生从成长经历中提炼出有益的经验和教训。

难点：

1.学生对自身成长经历的反思深度不足，难以深入挖掘成长过程中的感悟。

2.学生在面对成长挑战时，心理调适能力较弱，难以保持积极心态。

解决办法：

1.通过组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们深入反思自己的成长历程，激发反思意识。

2.设计心理调适活动，如角色扮演、情景模拟等，帮助学生学会在挑战面前保持积极心态。

3.结合案例教学，展示优秀人物成长过程中的经历和感悟，为学生提供借鉴和启发。

4.邀请心理健康教育专家进行讲座，提升学生的心理调适能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生互动，激发学生对成长话题的兴趣。

2.设计“成长故事分享会”活动，让学生通过讲述自己的成长故事，促进相互理解和共鸣。

3.利用多媒体展示成长相关的图片、视频，增强视觉冲击力，帮助学生直观感受成长的变化。

4.开展“成长挑战模拟”游戏，让学生在游戏中体验面对成长挑战的心理调适过程。

5.结合案例分析，引导学生分析优秀人物的成长经历，提炼成长智慧。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进《从这里出发》这一课，探索我们成长的足迹。在我们的人生旅途中，每个阶段都有独特的风景，今天，就让我们一起来回顾一下自己的成长历程，从中汲取力量，勇敢地走向未来。

二、新课讲授

1.回顾童年趣事

（教师）同学们，你们还记得自己小时候的趣事吗？请分享一下你们童年的快乐时光。

（学生）分享童年趣事，激发学生对成长故事的兴趣。

2.体会成长的快乐

（教师）成长过程中，我们经历了许多快乐时光。请同学们谈谈在成长过程中，你们感受到的快乐。

（学生）分享成长中的快乐瞬间，增强学生对成长的认识。

3.回顾青春期的变化

（教师）进入青春期，我们的身体和心理都会发生很多变化。请同学们谈谈自己在青春期遇到的生理和心理变化。

（学生）分享青春期经历，帮助学生理解成长过程中的变化。

4.学会面对挑战

（教师）成长过程中，我们会遇到各种挑战。请同学们谈谈自己是如何面对这些挑战的。

（学生）分享面对挑战的经历，提高学生的心理调适能力。

5.树立远大理想

（教师）有了成长经历，我们应该树立远大理想，努力成为更好的自己。请同学们谈谈自己的理想。

（学生）分享理想，激发学生的奋斗精神。

三、课堂活动

1.成长故事分享会

（教师）请同学们分组，每组选择一个成长故事，进行分享。

（学生）通过分享故事，增进同学之间的了解，培养团队协作能力。

2.成长挑战模拟

（教师）请同学们分组，每组设计一个成长挑战，进行模拟。

（学生）通过模拟挑战，提高学生的心理调适能力和团队合作能力。

3.心理调适游戏

（教师）进行心理调适游戏，如“情绪传递”、“信任背摔”等。

（学生）通过游戏，帮助学生学会在挑战面前保持积极心态。

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们回顾了自己的成长历程，感受到了成长的快乐和挑战。希望你们在未来的日子里，勇敢地面对挑战，努力实现自己的理想。

（学生）总结成长经历，反思自己在成长过程中的收获和不足。

五、布置作业

1.写一篇关于自己成长历程的作文，题目自拟。

2.选取一位优秀人物，了解他们的成长经历，撰写一篇心得体会。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年心理发展指南》：这本书详细介绍了青少年在生理、心理和社会适应方面的变化，有助于学生和家长更好地理解成长过程中的挑战。

-《成长的力量》：通过真实案例，展现不同背景下的青少年如何克服