2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 6教学设计 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson6教学设计人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，同学们！今天我们要一起走进六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Lesson6，这个单元主要围绕我们的日常生活展开。在这一课里，我们将会学习一些常用的交通工具词汇，如“bybus”、“bycar”、“bytrain”等，并且学会如何描述我们每天的出行方式。这些内容可是与我们课本紧密相连的哦！在之前的学习中，我们已经接触过一些交通工具的词汇，比如“bicycle”和“plane”，所以这节课我们会把这些知识串联起来，形成一个完整的知识体系。让我们一起踏上这个充满乐趣的学习之旅吧！????????

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习交通工具词汇和描述日常出行的方式，学生能够提高英语口语表达能力，增强语感。同时，引导学生关注不同文化背景下的人们出行习惯，拓宽国际视野，培养跨文化沟通能力。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，学生还能提升团队合作和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够识别和拼写一些简单的交通工具词汇，如“bus”、“car”、“plane”等。此外，他们已经学习过一些基本的日常用语和句型，如“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybike.”。这些知识为本节课的学习打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，喜欢通过互动和游戏来学习。大部分学生具备较强的英语听力和口语能力，但在写作和语法方面可能存在一些困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；有的学生则更倾向于听觉学习，喜欢听老师讲解和模仿发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些较难记忆的交通工具词汇感到困惑；二是描述出行方式时，可能会在语法和句型上出现错误；三是参与角色扮演时，可能缺乏自信，不敢开口说英语。针对这些情况，教师需要提供充足的练习机会，鼓励学生大胆表达，并通过小组合作和游戏化教学来降低学习难度，提高学生的参与度和学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册Unit1Igotoschoolat800Lesson6。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同交通工具的图片；图表，如表示不同出行方式的图表；视频，如展示日常出行场景的视频。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，放置交通工具模型，以便学生在课堂上进行角色扮演和互动练习。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们每天上学都乘坐什么交通工具呢？有没有想过，如果有一天没有汽车、公交车和火车，我们会怎样去学校呢？今天，我们就来学习一些关于交通工具的英语词汇，一起探索这个奇妙的世界吧！

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的交通工具词汇吗？比如“bicycle”、“plane”和“car”。今天，我们将学习更多的新词汇，让我们的词汇库更加丰富。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：接下来，我将为大家介绍一些新的交通工具词汇，比如“bybus”、“bycar”、“bytrain”等。我会用图片和实际例子来帮助大家理解这些词汇的含义。

2.举例说明：我会用一些日常生活中的例子来展示这些词汇的用法，比如：“Mymothergoestoworkbycareveryday.”（我妈妈每天开车上班。）

3.互动探究：现在，请同学们拿出笔记本，我会随机提问，看看你们谁能正确使用这些新学的词汇来描述自己的出行方式。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：现在，我们将进行一个小游戏，叫做“交通工具大比拼”。请同学们分成小组，每组选择一种交通工具，然后用英语描述你们的出行方式。

2.教师指导：在学生进行小组活动时，我会巡回指导，确保每个学生都能积极参与，并正确使用新学的词汇。

四、角色扮演（约20分钟）

1.学生活动：接下来，我们将进行一个角色扮演活动。我会请同学们扮演不同的角色，比如“学生”、“家长”和“司机”，然后使用我们今天学到的词汇来对话。

2.教师指导：在角色扮演过程中，我会注意观察学生的表现，并及时纠正他们的发音和语法错误。

五、总