2024-2025学年高中物理 第9章 固体、液体和物态变化 4 物态变化中的能量交换教学实录1 新人教版选修3-3.docxVIP

2024-2025学年高中物理第9章固体、液体和物态变化4物态变化中的能量交换教学实录1新人教版选修3-3

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年高中物理第9章“固体、液体和物态变化”中，第4节“物态变化中的能量交换”是本章节的核心内容。本节课以新人教版选修3-3教材为基础，通过实验和理论分析，引导学生深入理解物态变化过程中能量交换的原理，掌握物态变化的热力学规律，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究物态变化中的能量交换，提高观察、分析、推理能力。强化科学思维，理解能量守恒定律在物态变化中的应用，提升对物理规律的理解和运用能力。培养科学态度与责任，认识到物态变化在自然界和生活中的重要性，激发学生对物理学的好奇心和求知欲。

教学难点与重点

1.教学重点，

①物态变化过程中能量交换的具体表现形式，如吸热和放热；

②理解和计算物态变化中的热量交换，包括熔化热、汽化热、凝固热和液化热；

③应用能量守恒定律分析不同物态变化过程中的能量转换。

2.教学难点，

①深入理解相变过程中温度和压力的关系，特别是相变曲线的应用；

②掌握不同物态变化的热力学原理，如潜热的概念及其在热力学过程中的作用；

③分析复杂情境中的能量交换，如实际生活中的热机效率问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解物态变化中的能量交换原理，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过设计实验，让学生直观感受物态变化过程中的能量变化。

3.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题，激发思考。

教学手段：

1.多媒体课件：展示物态变化图像和动画，增强直观性。

2.教学软件：使用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行物态变化的实验操作。

3.实物演示：展示不同物态变化的实际物品，如冰块、水蒸气等，加深学生理解。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于自然界中物态变化的视频，如冰雪消融、水蒸气凝结等。

2.提出问题：引导学生观察视频，思考物态变化过程中能量的变化。

3.学生回答：邀请学生分享观察到的现象，教师简要点评。

4.引入新课：指出本节课将探讨物态变化中的能量交换问题。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.物态变化概述：介绍物态变化的基本概念，包括固态、液态和气态。

2.能量交换原理：讲解物态变化过程中能量交换的原理，如吸热和放热。

3.热量计算：讲解热量计算的基本方法，包括熔化热、汽化热、凝固热和液化热。

4.相变曲线：展示相变曲线，讲解温度和压力的关系，以及相变曲线的应用。

用时：15分钟

【巩固练习】

1.实际案例分析：给出实际案例，如热水袋保温、冰箱制冷等，让学生分析其中的能量交换过程。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

3.学生展示：邀请学生展示解题过程，教师点评并总结。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：物态变化过程中，能量是如何交换的？

2.学生回答：引导学生回顾所学知识，回答问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确理解。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论物态变化中的能量交换问题。

2.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师点评。

3.教师总结：对学生的讨论成果进行总结，强调重点和难点。

用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.举例说明：让学生举例说明物态变化在生活中的应用，如空调、暖气等。

2.思考与讨论：引导学生思考如何利用物态变化原理解决实际问题。

3.学生分享：让学生分享自己的思考，教师点评并总结。

用时：5分钟

【总结与作业布置】

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，包括练习题和思考题。

用时：5分钟

【教学反思】

本节课通过创设情境、小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的科学思维和创新能力。在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地描述物态变化的基本概念，如熔化、汽化、凝固和液化。

-学生理解并掌握了物态变化过程中能量交换的原理，能够解释吸热和放热现象。

-学生能够运用热量计算公式，计算不同物态变化过程中的热量交换。

2.能力提升：

-观察能力：通过实验和观察，学生能够识别和描述物态变化的现象。

-分析能力：学生能够分析复