拥抱成长型思维（教学设计）- 2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

拥抱成长型思维（教学设计）-2023-2024学年初三下学期教育主题班会

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“拥抱成长型思维”，涉及教育主题班会活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中“心理发展与教育”章节相关，结合初三学生身心发展特点，引导学生树立积极向上、勇于挑战的成长型思维。

二、核心素养目标

培养学生积极向上的成长型思维模式，提升自我认知和情绪管理能力；增强学生的批判性思维和问题解决能力，促进其形成终身学习的态度；强化学生的合作与沟通能力，培养其在集体中积极承担责任的精神。通过本节课的学习，使学生能够在面对挑战时保持乐观，勇于尝试，并在团队中发挥积极作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解成长型思维模式的基本概念，包括其与固定型思维模式的区别；

②掌握如何将成长型思维模式应用于日常生活和学习中，提升自我挑战和适应变化的能力；

③学会识别和克服学习中的障碍，培养面对困难时的坚持和解决问题的策略。

2.教学难点，

①理解成长型思维模式对个人成长的重要性，并能够在实际情境中识别和应用；

②帮助学生克服对失败的恐惧，培养面对失败时的积极态度和恢复力；

③引导学生进行自我反思，识别自身思维模式中的固定型思维倾向，并逐步转化为成长型思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解成长型思维的核心概念，帮助学生建立基本的理论框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经历，探讨成长型思维在实际生活中的应用。

3.案例分析法：选取相关案例，引导学生分析成长型思维如何影响个人发展和学习成果。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示成长型思维模式的特点和实例，增强视觉效果。

2.在线互动平台：通过教学软件进行在线测试和讨论，提高学生的参与度和互动性。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟成长型思维在解决实际问题中的应用。

五、教学过程

一、导入

（老师）同学们，大家好！今天我们来上一节关于“拥抱成长型思维”的主题班会。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你认为自己的思维方式是怎样的？是更倾向于固定型思维，还是成长型思维呢？请大家简要分享一下你的想法。

（学生）……

（老师）很好，谢谢大家的分享。今天，我们就来深入探讨一下成长型思维，看看它如何影响我们的学习和生活。

二、新课导入

1.讲解成长型思维的概念

（老师）首先，我们来了解一下什么是成长型思维。成长型思维是一种相信自己的能力可以通过努力和经验来提升的思维模式。与之相对的是固定型思维，它认为人的能力是固定的，无法改变。

（学生）……

（老师）那么，成长型思维有哪些特点呢？我们可以从以下几个方面来了解：

（1）对挑战持开放态度：成长型思维的人愿意接受挑战，他们认为挑战是成长的机会。

（2）对失败持积极态度：成长型思维的人将失败视为学习的机会，他们相信失败是成功的垫脚石。

（3）注重努力和进步：成长型思维的人更关注自己的努力和进步，而不是只关注结果。

2.分析成长型思维与固定型思维的区别

（老师）接下来，我们来分析一下成长型思维与固定型思维的区别。

（1）成长型思维的人相信自己的能力可以通过努力和经验来提升，而固定型思维的人则认为自己的能力是固定的，无法改变。

（2）成长型思维的人更愿意接受挑战，而固定型思维的人则害怕挑战。

（3）成长型思维的人将失败视为学习的机会，而固定型思维的人则害怕失败。

（学生）……

（老师）通过对比，我们可以看出，成长型思维更有利于我们的个人成长和发展。

三、实践活动

1.小组讨论：请同学们分组讨论，分享自己在学习和生活中遇到的挑战，以及如何运用成长型思维来应对这些挑战。

（学生）……

（老师）很好，大家都能结合自己的实际经历来讨论这个问题。现在，请每个小组派代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生）……

（老师）非常棒！通过这个活动，我们不仅了解了成长型思维的应用，还学会了如何在生活中运用它。

2.角色扮演：请同学们分组进行角色扮演，模拟在学习和生活中遇到的问题，运用成长型思维来解决问题。

（学生）……

（老师）同学们的表现都非常出色！通过角色扮演，我们更加深刻地体会到了成长型思维的重要性。

四、总结与反思

1.总结本节课的内容

（老师）今天，我们学习了成长型思维的概念、特点以及与固定型思维的区别。通过实践活动，我们了解了如何将成长型思维应用于实际生活中。希望大家能够将所学知识应用到自己的学习和生活中，不断提升自己。

2.学生反思

（老师）请同学们思考一下，你认为自己目前更倾向于哪种思维模式？你打算如何调整自己的思维方式，以更好地应对学习和生活中的挑战？

（学生）……

（老师