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Module3Unit2Samatefourhamburgers.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2Samatefourhamburgers.（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三2：00-3：00

4.教学时数：1课时

??亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module3Unit2Samatefourhamburgers.的奇妙世界，探索英语的乐趣！??

在这个课时中，我们将带领同学们学习如何描述食物的数量，并用英语进行简单的对话。让我们一起开启这段精彩的英语之旅吧！????

二、核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。首先，通过食物数量的描述，提升学生的语言表达能力；其次，通过角色扮演和情景对话，锻炼学生的思维灵活性和逻辑推理能力；最后，通过自主学习与合作学习，培养学生的合作精神和自主学习能力。这些目标将有助于学生在英语学习中形成积极的情感态度和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.食物数量的表达：正确使用量词和数词来表达食物的数量。

2.情景对话：学生在实际情境中运用所学知识进行简单的对话。

难点：

1.词汇记忆：学生对于食物类词汇的记忆和运用。

2.句型结构：学生理解和运用“主语+动词+宾语+数量+量词”的句型结构。

解决办法：

1.重点词汇通过图片、实物展示和游戏互动来加强记忆，结合例句进行反复练习。

2.句型结构通过分解句型，逐步引导学生理解和运用，同时提供丰富的情景练习，让学生在实际对话中运用句型。

3.鼓励学生自主创编对话，提高词汇运用和句型结构的实际应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（食物模型、玩具汉堡）、白板或黑板

-课程平台：学校内部英语教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：图片卡、单词卡片、角色扮演道具、故事书、视频片段

五、教学过程

1.导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习Module3Unit2Samatefourhamburgers.。大家还记得Sam是谁吗？上次我们学到了什么？今天我们要继续探索Sam的故事，看看他又吃了什么好吃的。

（2）学生：Sam是那个喜欢冒险的小男孩，上次我们学到了他去了动物园。

2.预习检查

（1）老师：请大家打开课本，预习今天的课文。找出文中Sam吃了什么，以及他是怎么吃的。

（2）学生：我找到了，Sam吃了四个汉堡。

3.课文朗读

（1）老师：现在请同学们跟读课文，注意语音、语调和节奏。

（2）学生：好的，老师。

4.课文理解

（1）老师：同学们，课文中有哪些关键词汇和句型？谁能给大家解释一下？

（2）学生：比如“ate”是吃的意思，“fourhamburgers”是四个汉堡。

5.词汇学习

（1）老师：接下来我们来学习一些与食物相关的词汇，比如“apple”、“banana”、“orange”等。请同学们跟读，并尝试用这些词汇造句。

（2）学生：我造了一个句子：“Ilikeeatingapplesandbananas.”

6.句型练习

（1）老师：现在我们来练习课文中的句型“Samatefourhamburgers.”。请同学们模仿这个句型，替换不同的食物和数量。

（2）学生：Samatetwoicecreams.Samatethreepizzas.

7.情景对话

（1）老师：同学们，现在我们来进行情景对话。假设你们是Sam的好朋友，你们一起去餐厅吃饭，你们会怎么介绍自己的食物？

（2）学生：Iatetwohamburgersandabowlofrice.

8.角色扮演

（1）老师：接下来，我们进行角色扮演。请同学们分成小组，每组扮演不同的角色，用英语进行对话。

（2）学生：好的，老师。

9.课文复述

（1）老师：现在请同学们闭上眼睛，回忆一下课文内容，然后用自己的话复述一下Sam的故事。

（2）学生：Samatefourhamburgersandtwoapples.

10.总结与拓展

（1）老师：今天我们学习了食物数量的表达和情景对话，希望大家能够在日常生活中运用所学知识。课后，请同学们尝试用英语描述自己最喜欢的食物，并和家人分享。

（2）学生：好的，老师。

11.作业布置

（1）老师：请大家完成课后练习题，并预习下