课题申报书：基于OBE理念的一流课程建设绩效评价体系研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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基于OBE理念的一流课程建设绩效评价体系研究课题设计论证

基于OBE理念的一流课程建设绩效评价体系研究设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着教育改革的不断深化，特别是《中国教育现代化2035》和《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件的发布，高等教育质量提升成为核心议题。成果导向教育（Outcome-BasedEducation,OBE）作为一种先进的教育理念，强调以学生为中心，以学生学习成果为导向进行课程设计、教学实施及评估，已在全球范围内得到广泛认可和应用。然而，在一流课程建设的实践中，如何科学、系统地构建基于OBE理念的绩效评价体系，仍是一个亟待解决的问题。当前研究多聚焦于OBE理念在课程设计与教学中的应用，而对于其绩效评价体系的探讨相对较少，且缺乏系统性、可操作性的评价体系模型。

2、选题意义

本课题旨在填补基于OBE理念的一流课程建设绩效评价体系的理论空白，为高等教育机构提供一套可操作性强、适应性广的绩效评价框架，有助于提升课程教学质量，促进学生全面发展，推动高等教育内涵式发展。通过构建科学合理的绩效评价体系，可以引导教师更加注重学生的学习成效，优化课程设计，提高教学效率，同时，也为教育管理部门提供决策支持，促进教育资源的有效配置。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理OBE理念与绩效评价的相关理论，构建基于OBE的一流课程建设绩效评价理论框架；二是实践价值，为高等教育机构提供一套可实施的绩效评价工具，助力一流课程建设；三是政策参考价值，研究成果可为教育部门制定相关政策提供科学依据，推动高等教育质量持续提升。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究旨在建立一套基于OBE理念的一流课程建设绩效评价体系，具体包括：明确绩效评价的维度与指标，确定评价方法与流程，验证评价体系的可行性与有效性，并提出推广应用的建议。

2、研究对象

本研究主要面向高等职业教育领域，选取若干具有代表性的院校作为研究对象，特别是那些在一流课程建设方面已有一定基础和实践经验的学校，以及参与课程建设的教师团队和学生群体。

3、研究内容

OBE理念与绩效评价理论综述：分析OBE理念的核心要素，梳理国内外绩效评价的相关理论与实践案例。

一流课程建设现状分析：调研当前高等职业教育一流课程建设的现状，识别存在的问题与挑战。

绩效评价体系构建：基于OBE理念，结合一流课程建设的特征，构建绩效评价的维度（如课程目标达成度、教学内容与方法创新、学生学习成果评估等）和具体指标。

评价方法与技术：研究适合该评价体系的量化与质性评价方法，探讨数据收集与分析的技术手段。

案例研究与实证分析：选取典型案例进行实证分析，验证评价体系的可行性与有效性，收集反馈意见进行优化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究遵循“理论梳理—现状分析—体系构建—实证研究—优化推广”的研究路径，首先通过文献综述明确理论基础，接着通过实地调研了解现状，然后构建评价体系并进行实证分析，最后提出优化建议与推广策略。

2、研究方法

文献研究法：搜集国内外关于OBE理念、绩效评价、一流课程建设等方面的文献，进行系统综述。

问卷调查法：设计问卷，收集教师、学生及教育管理者对一流课程建设绩效评价的看法与建议。

案例分析法：选取典型案例进行深入分析，验证评价体系的适用性与有效性。

专家咨询法：邀请领域专家进行评审与指导，确保评价体系的科学性与权威性。

3、创新之处

理论创新：将OBE理念与绩效评价理论相结合，首次系统构建适用于高等职业教育一流课程建设的绩效评价体系。

实践创新：提出一套可操作性强、适应性广的评价工具，注重评价过程的动态性与反馈机制，促进持续改进。

方法创新：综合运用量化与质性研究方法，确保评价结果的全面性与准确性，同时，利用现代信息技术手段提高评价效率。

（注：第四部分“研究基础、保障条件、研究步骤”由于篇幅限制，仅简要概述）

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

研究基础：作为教育科研研究专家，具备丰富的教育研究经验和深厚的理论基础，熟悉OBE理念及绩效评价的相关理论与实践。

保障条件：拥有稳定的研究团队，与多所高等教育机构建立了良好的合作关系，能够获取丰富的第一手数据；具备必要的资金、设备和技术支持，确保研究顺利进行。

研究步骤：

准备阶段（第1-3个月）：完成文献综述，确定研究方法与框架。

调研阶段（第4-6个月）：开展问卷调查、案例访谈，收集数据。

构建阶段（第7-9个月）：构建绩效评价体系，确定评价指标与权重。

实证阶段（第10-12个月）：选择案例进行实证分析