Unit 4 Whats the best movie theater Section A Grammar focus 3a-3c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionAGrammarfocus3a-3c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

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设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索英语语法的世界，开启一段精彩的语法之旅！??我们将聚焦在Unit4的Whatsthebestmovietheater这一章节，特别是Grammarfocus3a-3c的部分。??我们将通过一系列互动活动，让你们在轻松愉快的氛围中掌握现在进行时态的用法。让我们一起期待这场精彩的语法盛宴吧！??

核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习现在进行时态，学生将提升语言运用能力，学会在具体情境中正确运用时态表达正在进行的动作或状态。同时，通过讨论电影剧院的话题，学生将增强文化意识，了解不同文化背景下的娱乐活动。此外，通过小组合作和互动练习，学生的思维品质和学习策略也将得到有效提升。

学情分析

在本节课的教学对象中，八年级的学生正处于青春期，他们的语言学习能力较强，对新鲜事物充满好奇心。在知识层面，他们已经掌握了基础的英语语法知识，对时态有一定的了解。然而，对于现在进行时态这种较为复杂的时态结构，部分学生可能存在理解困难。

在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，能够进行简单的日常对话和听力理解。但写作和阅读理解能力相对较弱，尤其在表达正在进行的活动时，可能缺乏具体情境的描述。此外，学生在合作学习时表现出较高的积极性，但独立解决问题的能力还需加强。

在素质方面，学生的自主学习意识和合作精神逐渐形成，但在课堂上表现出的专注度和纪律性有时不够稳定。部分学生可能因为缺乏足够的语言实践机会，导致在实际应用中存在一定的困难。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计需注重趣味性和实践性，以激发学生的学习兴趣；其次，教学活动应多样化，既有个人练习，也有小组合作，以提高学生的综合运用能力；最后，关注学生的学习个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版八年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电影海报、剧院场景图片、相关视频片段，以及体现现在进行时态的情景对话录音。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和彩色标记笔，以便于小组活动时的讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于电影剧院的PPT和视频，让学生了解不同类型的电影剧院，并要求他们思考如何用英语描述自己最喜欢的剧院。

-设计预习问题：提出问题如“你认为最好的电影剧院应该具备哪些特点？”和“你能用英语描述一次在电影院看电影的体验吗？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保他们理解了预习资料。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于电影剧院的资料，了解相关背景知识。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录下自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于电影院的精彩片段，激发学生的兴趣，并引出现在进行时态的用法。

-讲解知识点：通过实例讲解现在进行时态的构成和使用场景，如“Imwatchingamovie”或“Wereeatingdinner”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在进行时态描述他们正在做的活动。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考现在进行时态的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习使用现在进行时态。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解现在进行时态。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用现在进行时态写一段描述他们周末计划的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于电影和剧院的英文网站和书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固现在进行时态的用法。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解电影和剧院文化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高语言运用能力。

-反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，提升自我评估能力。

本节