《实用语文（第1册）[五年制]》教案 第十四课 华夏文章，千古绝唱——古代诗文选读（一）.pdfVIP

课题第十四课华夏文章，千古绝唱——古代诗文选读（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握学习文言文的基本方法

教学目标（2）通过诵读精选文本，了解古人的用语习惯和遣词造句的方法，提高文言文阅读能力

素质目标：

增进对中华文化思想理念、传统美德、人文精神的认识和理解

教学重点：学习文言文的基本方法

教学重难点

教学难点：通过诵读精选文本，了解古人的用语习惯和遣词造句的方法

教学方法讲授法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知1（18min）→传授新知2（20min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业

布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的

【教师】使用APP进行签到

考勤组织纪律性，掌

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因握学生的出勤

情况

【教师】通过提问，导入课题

文言文是中国古代汉语的书面语言，历史悠久，从先秦诸子散文、两汉辞赋，到唐宋古

文、明清八股文，都属于文言文的范畴。学习文言文，除了要“读读背背”，还应掌握哪些

通过问题导

知识呢？

问题导入入，引导学生思

（5min）【学生】聆听、思考、回答考，调动学生的

主观能动性

【教师】总结学生的回答

学习文言文，除了要“读读背背”，增加感性认识之外，还应掌握文言字、词和语句的

相关知识，积累语言材料和文化常识。

【教师】引入新的知识点，讲解如何学习文言文

通过教师讲

一、翻译和解读

解和师生互动

传授新知1我们在翻译时要特别留意一词多义、古今词义不同、通假字等现象，以及倒装句、被动

的方式，让学生

（18min）句、省略句等句式，避免以今律古。