《英语（第3册）》教案 第5课 Unit 3 Thinking for Yourself(1).pdfVIP

课题Unit3ThinkingforYourself（1）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握事实与谣言的英文表达

（2）掌握谈论个人意见的英文表达

（4）掌握破擦音/tʃ/和/dʒ/的发音

教学目标（5）听——能够辨别询问个人看法的英文表达，能够听懂并区分事实与谣言

（6）说——能够用英语询问他人的观点与建议，能够用英语简短地回答别人的提

问

素质目标：

培养批判性思维，形成独立思考的习惯

教学重点：事实与谣言的英文表达，谈论个人意见的英文表达，掌握/tʃ/和/dʒ/的发音

教学重难点

教学难点：能够听懂他人观点的相关表述，能够用英语表达自己的观点

教学方法头脑风暴法、问答法、小组讨论法、讲授法、自主探究法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、万用表

第一节课：课前任务→考勤（2min）→Warmingup（5min）→ListeningSpeaking（30

min）→课堂检测（8min）

教学设计

第二节课：Warmingup（5min）→Pronunciation（10min）→Reading（20min）→Having

Fun（5min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过课前任务，

通过APP或其他学习软件，完成课前任务使学生提前了解

课前任务本课相关知识，提

请大家自行查阅资料，自行学习事实和谣言的相关英语表达

高学生对所学知

【学生】完成课前任务识的接受能力

【教师】通过APP让学生签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】签到，班干部交假条生的出勤情况

Warningup【教师】扫码播放视频，利用多媒体展示“What,Readand激活学生已有

（5min）tick”中的图片和单词，然后组织学生在和自己最贴近的一项前面的知识储备，激发

打勾学生的学习兴趣，

引导学生积极参

【学生】观看、思考、举手答题

与与本单元话题