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二年级下册数学教学工作总结10篇

二年级下册数学教学工作总结篇1

一、情况分析

二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学知识与技

能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学

作业清楚，态度端正；他们由一年级不喜欢数学转变成对数学表现出

较大的兴趣；由学起数学来感觉很累转变成能愉快、主动地参与数学

学习活动。

二、工作成绩

开学刚接这个年级时，就知道这个年级是全校公认的基础最弱的

年级，又是区里每年都跟踪统考的年级。如，存在学生一年级学习的

加、减法计算不过关、解决实际问题说理不清、变化题不懂思考方法

等问题。因此一年级期末考试班均分仅为87.5分，优秀率仅为50%。

通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思维、口头叙述

的能力、动手操作的能力。利用练习课时间，补习加、减法含义以及

加、减法计算方法等。利用口算比赛，日日口算练习并计时间、改错，

提高学生的计算能力和计算速度。本学期，本年级全体学生都有了长

足的进步，期末考试，班均分为95。26分，优秀率为96.55%，合格

率达到100%。

三、工作重点

教学工作：

1、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学

生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的.含义；开

展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等

等。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学

知识。

2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的

经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意

见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内

进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学学习不再枯

燥无味。

培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本

册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充

分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，

如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解

决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学

生体会到数学与现实生活的联系。

4、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内

容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

5、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情

况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和

生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的

生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己

的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。

6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅

导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面

的对学困生进行辅导。

教育工作：

1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，认真

踏实工作。加强和同事的合作与交流，保质保量的完成学校交给的各

项工作，为了学校的发展做出自己应有的贡献。

2、教育教学中关注全体学生，公正、平等地对待每一个学生。对

学生充满爱心，尤其是对待后进生，能给予无私的帮助和关怀。

3、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。如：关注对学生的

激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。

4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性、创

新性作业，关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争等方式

提高教育教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能

力的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。

二年级下册数学教学工作总结篇2

一、复习目标

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，

能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教

学目标。

1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道

相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写

万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号

和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算