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沙盘游戏与心灵对话上海政法学院章节测试及答案-精品--第1页

《沙盘游戏与心灵对话》（上海政法学院）章节测试及答案

1.1沙盘游戏的内涵

1、（单选题）关于沙盘游戏的寓意哪项描述是错误的？

A、心理学领域提到的沙盘游戏，又称箱庭疗法、沙盘疗法

B、指的是在治疗师的陪伴下的来访者先放玩具及沟通对话的过程

C、能在无意识中展现出自我的内心世界,并激发出自我治愈力

D、与一般的游戏没有什么区别

参考答案：B

2、（多选题）关于沙盘游戏的价值哪些描述是正确的？

A、从某种意义上说,沙盘游戏为来访者提供了一个解决心理问题的平台

B、通过沙盘制作，来访者将自己的心理问题有意识或无意识地进行整理

C、促使这些心理问题最终得以解决

D、是一项具有憾人力量的心理疗法

参考答案：ABCD

3、（判断题）沙盘游戏是一种心理疗法。

A、正确

B、错误

参考答案：A

1.2沙盘游戏的发展

1、（单选题）关于沙盘游戏疗法发展中的应用历程哪项描述是错误的？

A、1929年洛温菲尔德将其引入神经症和困难儿童的治疗

B、游戏中的沟通,沟通中的治疗一一沙盘游戏,成为了表达和沟通的有效工具

C、目前适用人群包括儿童、学生、成年人；

D、用途仅限于特殊人群的心理矫治,不适应健康人群的探索成长

参考答案：C

2、（多选题）关于沙盘游戏发展的重要人物及贡献哪些描述是正确的？

A、1919年（英）威尔斯的地板游戏是沙盘游戏创意的出现

B、1929年（英）洛温菲尔德将地板游戏用于儿童心理诊所是沙盘游戏技术诞生的

起点

C、1957年（瑞士）多拉卡尔夫注入了荣格分析心理学和东方思想,丰富了沙盘游

戏理论基础

D、荣格的分析心理

参考答案：ABCD

3、（判断题）沙盘游戏作为一种心理疗法其世界发展经历了百年。

A、正确

B、错误

参考答案：A

1.3课程的教学模式

1、（单选题）关于沙盘游戏课程教学内容及环节哪项描述是错误的？

A、包括理论要点讲授

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B、包括典型案例分析

C、包括操作训练

D、只要读懂理论就好

参考答案：D

2、（多选题）关于沙盘游戏课程教学内容及环节哪些描述是正确的？

A、理论知识点,是认识技术科学性的基础,理解它就能知其所以然

B、典型案例的应用，是认识技术应用价值及应用方法的模板

C、操作训练,是学以致用的尝试,是将知识转换为技能的重要媒介

D、观摩学习也是一种有益的学习方法

参考答案：ABCD

3、（判断题）沙盘游戏作为一门实用心理学技术教学采用实训教学模式。

A、正确

B、错误

参考答案：A

L4.1摆放•沟通

1、（多选题）摆放沟通呈现出的重要信息有哪些？

♦

A、站立摆放，选物多是其摆放特点

B、自我像是真实自我呈现

C、突出场景看其症结，在于交友（附合）

D、以上都不是

参考答案：ABC

1.4.2陪伴•分享

1、（单选题）陪伴•分享有几位同学作了发言？

A4

、

B6

、

C7

、

D8

、

参考答案：C

1.4.3启迪•成长

1、（多选题）启迪•成长聚焦在哪些问题？

A、无力应对父母关系

B、无力应对人际关系

C、自我发展显示无力

D、以上都不是

参考答案：ABC

2.1实施条件（硬件、软件）

1、（单选题）关于沙盘游戏实施的硬件条件哪项描述是错误的？

A、一个标准的心理分析室（心理咨询室）

B、标准的沙盘、玩具、细沙及玩具框，沙刮，沙刷等配件

C、拍摄作品的相机、座椅或沙发、背景字画

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沙盘游戏与心