2025年小学英语教学设计PEP五年级下册Unit 3 第二课时.docxVIP

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PartALet’slearnReadandsay

内容分析

本课时是PEP五年下册Unit3第二课时。Let’slearn是围绕本单元的总话题Myschoolcalendar展开，教材通过Mike和ZhangPeng对校历前6个月活动的讨论，呈现了6个有关月份的单词：January，February，March，April，MayandJune.在Readandsay部分中，操练了刚学的六个月份的名称。通过判断正误，讨论不同月份中要庆祝的节日，进一步强化单词的音，形，义匹配训练，并渗透跨文化内容的知识。

课时目标

知识与能力

能够听、说、读、写六个月份单词“January,February,March,April,May,June”

能够在语境中正确运用这六个单词。

能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。

过程与方法

由元旦所在的月份引出今天要学的内容——January。在教授月份单词时，围绕“引出月份——操练——书写”三个环节开展。每个月份单词的操练活动各不相同，确保学生能始终保持兴趣。拍手游戏能锻炼学生的反应能力，帮助学生集中注意力并参与到游戏和学习中来，达到寓教于乐的目的。《童年》这首耳熟能详的歌曲能迅速将学生的思维带到儿童节中去，导入自然。欢快的旋律能调动学生的积极性，让学生参与到课堂中来。在操练环节进一步巩固单词与句型。游戏环节从最简单的根据手势说对应单词，然后过渡到看图说句子，最后过渡到用句子进行问答。由词过渡到句，难度螺旋式上升，符合学生的认知规律，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

情感态度价值观

提高学生口语表达能力，增强团队合作精神，发展学生自我学习能力。

教学重难点

教学重点

学会听、说、读、写月份单词“January,February,March,April,May,June”。

教学难点

能够在语境中正确运用“January,February,March,April,May,June”这六个月份单词。

教学准备

教学课件、课文视频等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

角色扮演；

游戏；

观看动画。

小组合作竞争

教学过程

Step1:Warm-upLead-in

1.Greetings.

T:Ifyoucandoagoodjob,youcangetabeautifulcalendarpostcard.

2.Lead-in.

T:(Ask2~3students)Whichseasondoyoulikebest?Why?

S1:Ilike…because…

T:Ilikewinterbest.

S1:Why?

T:BecauseNewYear’sDayandwintervacationareinwinter.Ienjoymyholidays.

…

PresentthephrasesandthepicturesofNewYear’sDayandwintervacation.(课件出示:元旦与寒假图片)

Step2:Presentation

1.Learn“January(Jan.)”.

(1)Presentthepicture.(课件出示:Let’slearn第一幅图片)

T:Readaftermeforthreetimes.NewYear’sDay…

Ss:NewYear’sDay…

T:WhenisNewYear’sDay?

Ss:InJanuary./在一月。

Showthewordcard“January”.Studentsreadaftertheteacher.(Writedown“January”ontheblackboard.)

(2)Singasong—HappyNewYear.(出示课件)

(3)Spell.

T:Theshortformof“January”is“Jan.”.Don’tforgetthedot.

Studentsspelltheshortformwiththeirfingers.

2.Learn“February(Feb.)”.

Presentthepictures.(课件出示:Let’slearn第一、二幅图片)

(1)Askstudentstwoquestions.

T:Doyoulikewintervacation?Wheniswintervacation?

(Wri