《石钟山记》课件统编版高二语文选择性必修下册.pptx

自读课文;;;知人论世，了解作者与文章创作背景。

疏通一二段文意，把握文本内涵，掌握重难点词句

探究石钟山命名的缘由，学习作者的质疑和求实精神。;;元丰三年黄州;;;;文体常识;文体常识;1.结合注释，疏通第一段的文意，并进行概括。

2.围绕“石钟山的名字的由来”第一段写了哪两种观点？作者的态度如何呢？;1.结合注释，疏通第一段的文意，并进行概括。

2.围绕“石钟山的名字的由来”第一段写了哪两种观点？作者的态度如何呢？

3.“人常疑之”“余尤疑之”可以互换吗?从中我们可以看出苏轼身上的哪些特质？

;;;思考1：围绕“石钟山的名字的由来”第一段写了哪两种观点？作者的态度如何呢？

思考2：“人常疑之”“余尤疑之”可以互换吗?从中我们可以看出苏轼身上的哪些特质？

;1.结合注释，疏通第二段（或曰此鹳鹤也）的文意，并进行概括。

2.作者是如何描写月夜绝壁下的情景的?有何作用?

;1.结合注释，疏通第二段（或曰此鹳鹤也）的文意，并进行概括。

2.作者是如何描写月夜绝壁下的情景的?有何作用?

;疏通文意·第一段;思考1：作者是如何描写月夜绝壁下的情景的?有何作用?

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行文思路

【第一段】游因——质疑

对石钟山命名缘由的两种解释表示怀疑

【第二段】游历——解疑

通过实地观察，探究石钟山命名的真实缘由

;词类活用

余自齐安舟行适临汝

夜泊绝壁之下

大石侧立千尺

微风鼓浪

而此独以钟名

虽大风浪