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义务教育道德与法治课程标准2022年版考试题库及答案1

（5个题型共138题）

一、单选题(共计35题,每题1分)

1.道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的典型特征，

以反映课程目标的达成度，旨在引导教师转变方式，树立科学的学业

质量观（）。

A.教学。

B.育人（正确答案）。

C.思维。

D.育分。

2.义务教育道德与法治课程标准中，课程内容的选择应（）。

A.陈旧过时。

B.紧跟时代（正确答案）。

C.脱离社会。

D.忽视需求。

3.以下不是道德与法治课程中培养学生文化自信的途径是（）。

A.弘扬传统文化。

B.否定本国文化（正确答案）。

C.比较中外文化。

D.传承红色基因。

4.课堂评价的内容包括（）。

A.学生在学习过程中的道德品行、价值观念、学习态度、课堂学习阶

段目标的达成情况等方面（正确答案）。

B.学生的学习成绩和考试分数。

C.学生的课堂表现和作业完成情况。

D.学生的课外活动参与情况。

5.在义务教育道德与法治课程标准中，教学活动的设计应（）。

A.缺乏创意。

B.富有创意（正确答案）。

C.千篇一律。

D.简单重复。

6.道德与法治课程的教学拓展不应（）。

A.适度有效。

B.过度拓展（正确答案）。

C.基于教材。

D.服务教学。

7.责任意识的培养需要学生（）。

A.主动承担责任，为自己、家庭、社会和国家负责（正确答案）。

B.逃避责任。

C.对自己的行为不负责。

D.缺乏责任感。

8.道德与法治课程的教学节奏应（）。

A.忽快忽慢。

B.张弛有度（正确答案）。

C.过于紧凑。

D.过于缓慢。

9.以下不是道德与法治课程中培养学生道德修养的内容的是（）。

A.文明礼仪。

B.自私自利（正确答案）。

C.诚实守信。

D.关爱他人。

10.道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化

于心、外化于形。道德修养主要表现为（）。①个人品德。②家庭美

德。③社会公德。④职业道德。

A.①②③。

B.①②④。

C.①③④。

D.①②③④（正确答案）。

11.下列属于新课标新增内容的是（）。①知道中国特色社会主义理论

体系。②理解全过程人民民主的制度优势。③认识民法典对保护人身

权、财产权的意义。④维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩

序。

A.123。

B.124。

C.234。

D.1234（正确答案）。

12.道德与法治课程的学习有助于学生树立（）。

A.错误的人生观。

B.正确的世界观（正确答案）。

C.消极的价值观。

D.以上都不对。

13.道德与法治课程的教学环节安排不应（）。

A.合理有序。

B.杂乱无章（正确答案）。

C.突出重点。

D.相互关联。

14.道德修养在道德与法治课程核心素养中是（）。

A.立身成人之本（正确答案）。

B.社会文明的标志。

C.国家治理的基础。

D.文化传承的核心。

15.健全人格有助于学生（）。

A.正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作（正确答案）。

B.自我封闭，难以与他人沟通。

C.缺乏适应社会的能力。

D.情绪不稳定，容易冲动。

16.以下不是新课标中道德与法治课程倡导的学习方式的是（）。

A.被动接受（正确答案）。

B.自主学习。

C.合作学习。

D.探究学习。

17.以下不是道德与法治课程中培养学生责任担当的表现是（）。

A.主动承担责任。

B.推卸责任（正确答案）。

C.履行义务。

D.关心集体。

18.义务教育道德与法治课程标准评价时，应（）。

A.以教师评价为主。

B.多元主体评价（正确答案）。

C.以家长评价为主。

D.以学生自评为主。

19.课程一体化设计的基础是（）。

A.“成长中的我”（正确答案）。

B.学科知识体系。

C.社会热点问题。

D.教师的教学经验。

20.新课标要求道德与法治课程的教学评价应（）。

A.仅关注结果。

B.注重过程（正确答案）。

C.以教师为主。

D.依赖考试。

21.以下不是道德与法治课程中培养学生批判性思维的方法是（）。

A.盲目接受（正确答案）。

B.理性分析。

C.独立思考。

D.质疑反思。

22.道德与法治要培养的核心素养包括（）。

A.人格修养。

B.道德素质。

C.热爱祖国。

D.政治认同（正确答案）。

23.思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教

师在教学中的作用是（）。

A.