最新部编版六年级语文下册《14.文言文二则--两小儿辩日》【市一等奖教案.pdfVIP

最新部编版六年级语文下册《14.文言文二则--两小儿辩日》

【市一等奖教案】

教学目标：

1.会写“辩”字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他

们是怎样说明自己的观点的。

教学重点：

会写“辩”字；正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他们是

怎样说明自己的观点的。

教学过程：

一、品读名句，导入新课

1.名句导入。

“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”

你们知道这两句话是谁说的吗？（孔子）

2.交流资料。

学生展示收集到的有关孔子的资料。

孔子（公元前551年—公元前479年），名丘，字仲尼，鲁国陬

邑（今山东曲阜）人。儒家学派创始人。我国古代伟大的思想家、

政治家、教育家。相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔

子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想

记录下来，整理编成儒家经典《论语》。儒家思想对中国和世界都

产生了深远的影响，孔子被联合国教科文组织评为“世界十大文化

名人”之首。

3.师：孔子是一个博学多才的人，然而，两个小孩提出的问题竟

难倒了孔子，这是怎么回事呢？你们想知道吗？那么，这节课我

们就来学习这个故事。

4.教师板书课题，学生齐读课题。

【设计意图】名句导入，引出课文主要人物之一——孔子，为后

面的学习做了铺垫。

二、初读课文，整体感知

1.初读课文，读准字音。

请同学们把课文试读一遍，要求读准字音。若遇到读不准的字，请

画出来，查工具书，同桌交流或举手询问老师。

2.教师范读，指导朗读。

（1）教师范读。（学生边听边领悟读法，注意每句话的停顿、轻

重音、语速和语气）

（2）再读课文，注意句子的停顿。学生在书上做好标记，练读，

反复读，并读给同桌听。

既要读好停顿，又要注意把句子读通顺。

（3）指导书写“辩”字：左中右结构，中间的言字旁要写得小

而窄。