第13课 康肃自矜夸箭艺 卖翁谦逊炫油功——《卖油翁》教学设计七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）.docxVIP

第13课康肃自矜夸箭艺卖翁谦逊炫油功——《卖油翁》教学设计七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学习《卖油翁》一文，理解文中人物形象，体会作者通过对比手法表达的思想感情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册语文课本中“文学鉴赏”部分相关，要求学生具备一定的文学鉴赏能力，能够分析人物形象，理解文章主旨。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，提高对文学作品人物形象和情感态度的把握。

2.增强学生的审美鉴赏能力，学会从对比中感受文学作品的深层意蕴。

3.培养学生思辨能力，学会从不同角度分析人物性格和行为，提升批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对文言文有一定的基础，能够阅读和理解一些简单的文言文句子。他们可能已经学过一些关于文言文阅读的方法和技巧，如断句、实词解释、虚词用法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文课普遍有较高的兴趣，但对于文言文的阅读可能存在一定的畏难情绪。学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生可能对文言文的语法结构和修辞手法理解不够深入。学习风格上，有的学生喜欢通过朗读来体会文章的韵味，有的则更倾向于默读和标注。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《卖油翁》时，可能会遇到对部分文言词汇的理解困难，以及对人物性格和故事情节的把握不足。此外，对比手法的理解可能也是难点，学生需要通过分析人物的对话和行为来体会其性格特点。部分学生可能对文学作品的情感态度理解不够，难以体会到作者想要传达的深层意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《卖油翁》的教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物画像、场景图，以及与文章内容相关的视频片段，以帮助学生更好地理解文本。

3.教学工具：准备文言文翻译工具书，如词典、字典，以辅助学生理解生僻词汇。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论，同时准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的讨论成果。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《卖油翁》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《卖油翁》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代生活的图片或视频片段，让学生初步感受古代文化的魅力或特点。

简短介绍《卖油翁》的作者、背景和故事梗概，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《卖油翁》的基本概念、人物形象和主题思想。

过程：

讲解《卖油翁》的定义，包括其主要人物和故事情节。

详细介绍故事中的人物形象，如康肃公、卖油翁等，使用图表或示意图帮助学生理解人物性格。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《卖油翁》的特性和重要性。

过程：

选择《卖油翁》中的关键情节进行分析，如康肃公自矜夸箭艺、卖翁谦逊炫油功等。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解《卖油翁》的深层意蕴。

引导学生思考这些情节对现实生活或学习的启示，以及如何从故事中汲取智慧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《卖油翁》相关的话题进行深入讨论，如人物性格分析、主题思想探讨等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《卖油翁》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《卖油翁》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《卖油翁》的基本概念、人物形象、主题思想等。

强调《卖油翁》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《卖油翁》的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展延伸（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍与《卖油翁》相关的其他文学作品或历史背景，引导学生进行课外阅读和探索。

鼓励学生结合自己的生活经验，思考《卖油翁》中的智慧对自身的启示。

八、课堂反思（5分钟）

目标：提高教师的教学反思能力，不断优化教学过程。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和